说好应用题，发展学生思维.pdfVIP

京磋 氧论坛 2007年第12期(总第71期) 说好应用题，发展学生思维 陆红芳 张家港市白鹿小学，江苏 张家港 215600 思维是客观事物在人脑中概括的和间接性的反映， 程中，要引导学生在通过寻找、捕捉、挖掘W／It-的基 是借助于语言来实现的。所以，对学生的语言的训练， 础上，说出条件之间、条件与问题之间的种张联系≮ 域 是培养他们思维能力的有效途径之一。据此，我在应 帮助学生形成有内容、形式、序列、趋向构思维逶行轨 用题教学中，加强了说题的训练，在发展学生思维，提 迹，即解题思路。 ?i 高应用题的学习质量等方面均取得了明显的成效。 例如，一列慢车和一列快车 从甲、乙两地同时相 一 、 在读题中，说情节，明题意 向开出5小时相遇。若快车以每小时60千米的速度 应用题是有情节、有内容、十分具体的问题。因此， 先出发3小时，慢车才从对边开出，经过3．2小时相遇，