中学物理教师创新素养的培养机制和路径分析.pdfVIP

2014年12月 扬州教育学院学报 Dec．2014 of ofEducation V01．32．No．4 第32卷第4期 Joumal YangzhouCollege 中学物理教师创新素养的培养机制和路径分析 杨安新1，王瑜2 (1．扬州市竹西中学，江苏扬州225000；2．扬州市教育局，江苏扬州225002) 摘要：在当今的教育背景下，中学物理教师创新素养的培养十分重要。提高中学物理教师创新素养， 应加强教师培训，建立有利于创新的教师培训制度和考评机制；以加强创新能力建设为重点，促进物理教师创 新素养的提升；实施创新人才培养计划，提高创新教育的实效性；优化校园创新教育环境，促进创新型教师团 队建设。 关键词：中学物理教师；创新素养；机制；路径 中图分类号：G635．1 文献标识码：A文章编号：1008—6536(2014)04—0097一03 在当今知识经济的背景下，创新越来越成为一 人才体系培养中，教师对学生的引领作用至关重要。 个国家和民族在竞争中能否取胜的关键性要素，而 (二)顺应现代信息技术发展的需要 这很大程度上取决于有没有一支具有创新意识的高 当前互联网技术及移动终端技术已经得到广泛 素质教师队伍。 使用，学校网络资源因内容庞大不易下载等原因，利 一、提高中学物理教师创新素养的必要性 用率极低。这使得快餐式的教学文化更受学生欢 庞维国等曾对部分中学教师的创新教育认知、 迎，短小精悍的微课就迎合了人们快节奏的生活方 态度等方面进行过调查，调查发现，认为普通教师对 式，随时学习、点滴学习积累，在全球教学改革中声 促进学生的创新发展负有责任仅占33，3％H。。在名大噪。但是，在设计微课时，教师除了要具备专业 许多教师眼里，创新是神秘的东西，他们理论上愿意 知识外，还要有较为丰富的现代信息处理技术和能 促进学生创新能力的发展，实践上不知从何下手。 力。首先要求对知识体系进行分割，划分为小粒度、 因此，提高教师创新素养，构建一支具有创新意识和 自包含的组块；并要通过视频、动画、图片集等一种 创新能力的教师队伍，是一道必须面对的现实课题。 或者多种媒体组合的形式出现，要采用大多数终端 (一)落实国家创新型战略的需要 都可以播放的媒体形式，并根据不同终端进行内容 党中央一直以来高度重视创新。江泽民曾说 的自适应呈现。3。。因此，信息技术素养是新时代教 过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺 师知识储备结构中必备的组成部分。 发达的不竭动力。”胡锦涛提出2020年建成创新型 (三)推进新课改发展的需要 国家的宏伟目标，使科技发展成为经济社会发展的 新课改的精髓在于变学生的被动学习为主动学 有力支撑。2014年6月习近平强调，我国科技发展习，是一种学习方式的转型。物理新课改以人的发 的方向就是创新、创新、再创新。实施创新驱动发展 展为出发点，关注生活，注重问题意识的培育，强化 战略，最根本的是要增强自主创新能力担-。基础教 学生创新思维方式和自主探究能力的训练，而这一 育承载着科技创新意识的启蒙和良好思维习惯的养 切必须基于教师教学理念与教学方式的转型。新课 成、创新能力的培养等多重任务。实践证明，在创新 改对教师创新素养提出了新的更高的要求。教师必 收稿日期：2014一08一12 作者简介：杨安新(1964一)，男，扬州市竹西中学高级教师。 基金项目：江苏省现代教育技术研究立