优化创新创业教育模式培育复合型创新创业人才.pdfVIP

吉林省经济管理干部学院学报 Province JournalofJilin EconomicManagementCadreCollege 2016年6月 优化创新创业教育模式 培育复合型创新创业人才 梁楠1梁榕2 (1．天津商业大学教务处，天津300134；2．西北师范大学，甘肃兰州730070) 摘 要：在分析斯坦福大学“产学研”一体化的创新模式及百森商学院特色鲜明的“创新创业教育课程”的基础上， 通过对国外成熟教育模式的借鉴，提出了几点优化我国创新创业教育模式的策略，以推动高校复合型创业人才的培养。 关键词：创新创业教育；教育模式；创新人才；培养 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 随着高等教育的大众化，社会就业压力的不断 思维、创新能力为目标的创新人才的培养活动。相对 加大，以及大学生教育的偏向性造成高校人才与市场 于传统教育，它是一种新型的教育模式，是一种全新 需求的不一致，社会对高等教育提出了更高的要求。 的以创新为先导的教学模式的全方位改变，是教学内 为了适应社会对人才的需求，“创新创业”逐渐进入 容、方法、思想、评价、教育体制的创新。创业教育 人们的视野。教育部下发的《关于大力推进高等学校 是培养具有开创个性的人才，使其富有创业精神、创 创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》《国家 业意识等综合素质，具备成为企业家的能力。高校通 中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》过教学课程及教学方式来培养大学生的创业能力，并 中都明确指出，要大力推进高等学校创新创业教育， 使它成为大学生自身的素质，让其在未来的道路上成 并将其作为高等教育发展的重点对象，逐步加强创新 为一个创业人才。创新教育和创业教育相辅相成，缺 创业教育的规范化与制度。高等院校开展创新创业教 一不可。创新创业教育就是通过新型的教育模式，开 育，培养大学生创新创业意识，是服务于建设创新型 发和培养大学生创新创业的素质和能力，使大学生具 国家重大战略的举措，是深化高等教育教学改革、培 备创新创业精神与创新创业能力，并使更多的大学毕 养符合社会需求的创新创业型人才的重要途径。 业生能够从职位的谋求者变成岗位的创造者。 我国创新创业教育起步晚，教育模式的完备性、 一、国外创新创业教育模式 科学性仍比较欠缺，特别是创新创业教育形式单一、 创新创业教育是国外高等教育的重要内容并已 人才培养机制不完善、产学研发展动力不足、创新创 逐步发展成熟，各大院校也逐步形成了具有自身特色 业教育体系不完备等。强调借鉴成熟的国外创新创业 的教育模式。纵观国外的创新创业教育，以美国的斯 教育模式，有助于优化我国创新创业教育模式，并进 坦福大学的“产学研”一体化的教育模式最为突出， 一步推进高校在复合型创业人才领域的培养。 而美国的百森商学院，以其特色鲜明的创新创业课程 创新教育是以培养创新意识、创新精神、创新 展露出创新创业教学的新形态。 收稿日期：2015—12—20 作者简介：梁楠(1983-)，女，山西省晋中市人，天津商业大学教务处助理研究员，硕士。研究方向：高等教育管理。 梁榕(1997-)，女，山西省晋中市人，西北师范大学本科生。 第3期总第163期 高教研究I≥ (一)斯坦福大学——“产学研”一体化的创 创新创业教育是百森商学院的教学理念，体现 新创业教育模式 出创新创业教育课程强调学生为本、能力培养为主的 作为世界名校的斯坦福大学，