小学英语合作学习：现状及问题、原因与策略-上海师范大学学报.pdf

《 》 现代基础教育研究 13 ，20 14 3 (Ｒesearch of Modern Basic Education) Vol． 13 ，Mar． 20 14 第 卷 年 月 : 、 小学英语合作学习 现状及问题 原因与策略 刘 艳 ( ， 201823) 上海市嘉定区望新小学 上海 : ， 摘 要 合作学习是一种有效的学习方式 但合作学习在当前小学教学中存在的问题却 。 ， ， 不容忽视 文章以小学英语教学为载体 呈现和描述了当前小学英语合作学习的现状及问题 ， 。 继而基于此分析和探索了其存在的原因与对策 以期有所裨益 : ; ; ; 关键词 合作学习 小学英语教学 现状及问题 原因与策略 合作学习已经被教育理论与教学实践证明是 ， 、 : 一种有效改善英语教学的策略体系 并且在教育 一 小学英语合作学习 现状及问题 。 教学中被提升到相当高的地位 合作学习在改进 、 、 、 ， 教学方式 提高学习效率 促进学生合作意识 有 美国约翰逊兄弟认为 合作是人们一起工作 利于学生心理健康等方面确实体现出一定的优 来完成一个使他们自己和其他小组成员都受益的 。 ， ， 势 以上海为例 在一些教学质量较好的学校 合 ， 共同目标的活动 合作学习是以小组的教学形式 ， 作学习已为教师和学生逐步接受 并且取得了一 使学生以及小组成员的学习能力发挥到最大程 些成果。 。 ， 度 约翰逊兄弟澄清了有关合作学习的误区 如 ， 然而在地处偏远郊区的农村小学 其对合作 “ ” “ ”， 合作学习 不等于 小组活动 并在此基础上提 ， 。 学习较为陌生 认知不清 以上海市嘉定区某小 出了确保合作性学习规范实施并获得持久成功的 : ， ， 40 学为例 目前 该校班级都是大班 班级规模在 5 。 个要素 它们是合作学习不可缺少的条件因 ，