第二章古代学前教育思想.pptVIP

第二章 古代学前教育思想 第一节 贾谊的太子儿童教育思想 贾谊 一、论幼年太子教育的意义 1、太子教育的成败，会关系到国家的命运。 2、教育可以改变民性 3、早期人格培养是非常重要的 二、论“早喻教” （一）胎教 1、选择配偶：选择品德好的人 2、对孕妇进行“正礼”的教育 3、安排适宜的环境及人员对孕妇予以影响 （二）学前教育 早 1、从婴儿出生就开始 2、“三公”、“三少” 3、特殊优越的教育环境 4、内容是多方面的 第二节 颜之推的儿童家庭教育思想 颜之推 我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书—— 一、论学前家庭教育的意义 1、幼时家庭教育的好坏，会关系一个人甚至一个家庭的成败兴衰。 2、家长对年少子女的教育，容易奏效 3、社会动荡，政局纷乱，家庭教育便成为主要形式 二、论学前家庭教育的内容 教育目标：培养治国的实用人才 德：道德理想、道德情操 （儒家思想为核心，又具宗教色彩） 艺：经史百家，杂艺等 （实用意义，保健娱乐价值） 三、论学前家庭教育的原则、方法 （一）及早施教 原因：1、可塑性大 2、精神专注，记忆力旺盛 （二）严慈结合 体罚 （三）均爱勿偏 （四）熏渍陶染 四、《颜氏家训》述评 是我国保存下来最早、影响最大的一部家教著作。 书中所反映的儿童早期教育思想、儿童家庭教育的原则和方法等，至今仍有理论价值和实践意义。 第三节 朱熹的儿童教育思想 朱熹 理学家 《四书章句集注》 一、论儿童教育的意义 “小学”、“大学”：以年龄和心理特点为依据划分 若儿童时期打好基础（坯模），大学就不费力。 二、论学“眼前事”与编著《小学》 教育内容：眼前事，教事 第四节 王守仁的儿童教育思想 “你未看此花时，此花与汝同归于寂； 你既来看此花，则此花颜色一时明白起来， 便知此花不在你心外。” 一、对传统儿童教育的批判和揭露 提倡儿童教育要顺其自然 三、顺应性情，激发兴趣 儿童好动喜乐 Page ? * 贾生李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 《过秦论》 朝廷大臣、文史之臣、军旅之臣、蕃屏之臣、使命之臣、兴造之臣 互为联系，德行是根本，艺教也不是可有可无 观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 三、首创《须知》、《学则》的教育形式，编著《童蒙须知》 压制儿童个性发展的封建专制礼教。 从小培养儿童良好的生活习惯、学习习惯和某些礼貌待人的道德规范。 1、行为习惯 2、学习习惯 3、道德行为习惯 二、论儿童教育的目的、内容 目的：明人伦 内容：诗、书、礼、乐 四、量力而行，“随人分限所及” 量力而行，照顾儿童的实际能力 Page ? * * *