对农村“超常儿童”的一点思考.docVIP

　　对农村“超常儿童”的一点思考 　　对农村“超常儿童”的一点思考 　　 　　安庆市岳西县中洲小学 葛玲燕 　　 　　在全国两会上，《长江商报》曾报道的话题——“寒门难出贵子”现象，引起了全国人大代表们的关注，这也引起了在农村从教近二十余年的我深深的思考。 　　 　　据我了解，早在1978年，中国科学院心理研究所超常教育课题组成立，中国科技大学也于同年成立少年班，开创了中国超常教育的先河。国内对超常儿童的研究已足30年，一些大城市，还设立了超常教育基地，如西安交通大学少年班、中国人民大学附属中学、北京八中少儿班等。 　　 　　可是我们不得不面对这样一个现实，资源不均衡，竞争不公平，农村学生上优质学校机会减少。目前农村还没有专业的超常儿童教育机构，对超常儿童也缺乏研究。尤其是我们大别山区的农村孩子，他们缺乏良好的教育环境——学校是大班教育；多数孩子是留守儿童；没有可供孩子培养特长的社会机构。许多孩子面临真空环境，放任自流，无人正确引导。作为老师的我也很茫然，没有章法可循。 　　 　　在我执教的多个班级里，我经常可以看到这样一些学生，他们聪明能干，领悟能力强，接受能力和创造能力都很强。他们轻松的掌握了老师教的课本知识。课外，经常阅读大量的课外书籍，知识丰富。学习主动，有较强的学习兴趣。我曾经在全校范围内做了一项调查，向各个班级分发了《“拔尖人才”信息采集表》，挖掘出不同领域的准“拔尖人