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4 结题报告 课题研究的过程 谢谢 * 课题（项目）选题 3 《成本会计》工学一体化课程设计（原题目） 案例九： 1.成本会计从投放材料、人工、费用到生产、完工、入库是一个完整的、不可割裂的过程。 2.但传统教材无一例外的将这过程分解为一个一个知识点，学生学起来非常困难。 现状 课题（项目）选题 3 《成本会计》工学一体化课程设计（原题目） 案例九： 1.摒弃碎片化 克服传统教材按章节排列知识点所成的碎片化，将整个教材的知识点全打破，将知识分解到若干个会计月度。 2.重构工作完整性 仿照真实的会计工作情景。每一个会计月度是一个完整系统的工作。 3. 学习渐进性 在《大教学论》中，提出了一套教学原则，如直观性原则，循序渐进性原则，巩固性原则等，奠定了教学论的理论基础。 4.周期性 将会计工作的周期性等同学习的周期性，工作月=学习月。 每个月都要结账和编制会计报表，一个月为一个周期进行循学生会，在不断重复的过程中学习，熟能生巧。 设计理念 课题（项目）选题 3 技工院校《成本会计》课程建设研究（新题目） 案例九： 课题（项目）选题 3 案例十： 基于交互学习的《网络设计与布线》精品课程的建设与应用 （原题目） 1.交互学习： 实现人机交互和人际交互等方面互动学习，重点是虚拟实验，突破网络上完成模拟实训操作。 2.推广到移动APP应用平台： 将利用移动学习APP应用平台，提供分层次、多元化的学习资源，可以让学生凭借手机或电脑设备，随时进行课程学习、测试、在线提请求助、提交作业任务等。 课题研究的目标 课题（项目）选题 3 案例十： 基于交互学习的《网络设计与布线》精品课程的建设与应用 （原题目） （一）开发核心课程校本教材 （二）发表研究论文 （三）建立教学网站 （四）开发移动 APP应用 1.技工院校《网络设计与布线》一体化精品建设研究； 2.基于交互学习的移动APP应用平台设计与开发。 新题目： 课题（项目）选题 3 案例十一： 校企共建《宠物临床诊疗》课程实践（原题目） 本课题将以校企合作为平台，从课程内容设计、课程标准制订、教学方案编写、课程资源开发、教材学材开发、课程评价模式改革、实验室改革、师资培养等方面入手建设该课程。 研究思路 课题（项目）选题 3 案例十一： 校企共建《宠物临床诊疗》课程实践（原题目） 课题（项目）选题 3 案例十一： 校企共建《宠物临床诊疗》课程实践（原题目） 课题（项目）选题 3 案例十一： 校企共建《宠物临床诊疗》一体化课程教学改革实践研究（新题目） 1.企业如何参与课程开发； 2.企业如何参与课程资源建设； 3.企业如何参与实训室建设； 4.企业如何参与教学实施过程； 5.企业如何参与课程评价。 课题（项目）选题 3 案例十二： 现代畜牧业转型升级下技工院校动物营养与饲料专业人才需求与专业定位研究（原题目） 现代畜牧业转型升级下技工院校饲料与兽药专业人才需求与专业定位研究（新题目） 1.《饲料加工与检测》课程调研； 2.饲料行业调研。 初拟命题1：饲料工业转型升级大背景下 畜牧兽医专业群 动物营养与饲料专业 行业用人需求与专业定位调研分析初拟命题2：食品安全追溯大背景下 畜牧兽医专业群 动物营养与饲料专业 行业用人需求与专业定位调研分析 课题（项目）选题 3 案例十三： 现代技工院校汽车维修专业学生学业评价模式改革探索与实践（原题目） 技工院校汽修专业学生学业评价方式方法改革探索与实践 （结项题目） 技工院校“一核心 双主体 三阶段”学生学业评价模式实践探索（新题目） 课题（项目）选题 3 案例十四： 技工院校教学督导现状及其队伍建设研究（选题1） 技工院校教学督导现状的调查与对策研究（选题2） 技工院校“三督一体全方位”教学督导模式探索与实践（选题3） 课题（项目）选题 3 案例十五： 根植广府文化厚土，培育现代工匠精神——基于广州市技师学院广府班综合育人成效研究实践 课题（项目）选题 3 案例十五： 根植广府文化厚土，培育现代工匠精神——基于广州市技师学院广府班综合育人成效研究实践 课题（项目）选题 3 案例十六： 以课题（项目）为载体促进技工院校教师专业发展的实践研究 课题（项目）选题 3 案例十六： 以教研课题为载体促进技工院校教师专业发展的实践研究 以课题（项目）为载体促校本研究的探索与实践 课题研究的过程 4 课题管理的环节 4 课题研究的过程 课题管理的环节—立项 4 课题研究的过程 4 课题研究的过程 课题管理的环节—开题 4 课题研究的过程 4 课题研究的过程 4 课题研究的过程 4 课题研究的过程 课题管理的环节—中期检查 4 课题研究的过程 2 课题研究的过程 课题管理的环节—结题评审 4 课题研究的过程 4