如何“比较”.ppt

第五单元 生命礼赞如何“比较”授课教师：滕南中学 孔艺 课堂活动一：比一比 童年的“我” 三味书屋里的先生 拣麦穗的小女孩 卖灶糖的老汉 李小屹 阿长（长妈妈） 课堂活动二：学一学1 我家的后面有一个很大的园，相传 叫作百草园。……其中似乎确凿只有一 些野草；但那时却是我的乐园。 （《从百草园到三味书屋》） 课堂活动二：学一学1 书的模样，到现在还在眼前。可是 从还在眼前的模样来说，却是一部刻印 都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也 很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动 物的眼睛也都是长方形的。但那是我最 为心爱的宝书…… （《阿长与山海经》） 阅读的时候，我们可以从相异中找 出相同来，互相启发，发现共性，引起 类比，引发思考，把文章读得更深刻、 更透彻。 “比较”启示（一） 课堂活动二：学一学2 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这 人世，大概也有了三十年了罢。我终于 不知道她的姓名，她的经历；仅知道有 一个过继的儿子，她大约是青年守寡的 孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永 安她的魂灵！ （《阿长与山海经》） 课堂活动二：学一学2 等我长大以后，我总感到除了母亲 以外，再也没有谁能够像他那样朴素地 疼爱过我——没有任何希求，没有任何 企望的。 真的，我常常想念他。也常常想要 找到我那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样 的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到 哪里去了。 （《拣麦穗》） 阅读的时候，我们可以从相同中找 出相异来，发散我们的思维，读出作品 的个性，丰富我们的积累。 “比较”启示（二） 课堂活动三：练一练 我们那里没有姓长的；她生得黄胖 而矮，“长”也不是形容词。又不是她 的名字，记得她自己说过，她的名字是 叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已 经忘却了，不是长姑娘；也终于不知道 她姓什么。 （《阿长与山海经》） 课堂活动三：练一练 他挑着担子赶路的时候，他那剃得 像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发， 便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。 …… 他张着大嘴笑了，露出一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也 随着笑声一起抖动着。 （《拣麦穗》） 我们阅读的时候，孤立地对一篇作 品冥思苦想比较困难，我们可以把作品 放在一系列的作品中比较，从不同的角 度找到比较点，观察差异，互相启发， 获得最佳阅读效果，更好地理解作品。 “比较”启示（三） 课堂活动四：试一试 1.《背影》和《慈母情深》 2.《山行》和《天净沙·秋思》 3.《猫的故事》和《最后一片叶子》