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二.职业环境的探索内容 组织（行业）环境分析 组织（行业）环境分析 组织（行业）环境分析 组织（企业）环境分析 组织（企业）环境分析 选择你未来的家 如果你毕业后收到三家与你梦想职业想匹配的公司的录取通知书，你会选择哪一个？为什么？ A 国有企业/事业单位 B 外资企业 C 民营企业/私营企业 区别 类别 政府/事业/国企 外资企业 民营企业 价值 国家 公司 老板 薪酬 级别 岗位 功劳 工作要求 汇报 下达 商讨、英语 高效 管理模式 忠诚 平等 应变 培训 培训体系僵化、官本位 注重培训，以能力为基础的晋升体系 忽视培训 沟通模式 金字塔，缺乏沟通 矩阵式全面沟通 直线式，缺乏沟通， 人才配置 论资排辈，专业结合度低 按能力进行配置 结构失调 自由职业者？ 创业？ 视频：广东卫视新闻 余佳文和他的超级课程表 职位，即岗位，它是指一个特定企业组织中，在一个特定的时间内、有一个特定的人所担负的一个或数个任务所组成。简单讲，职位是指企业的某个员工需要完成的一个或一组任务 组织（职位）环境分析 企业的八大职能部门 生产 研发 人力 市场 财务 行政 客服 销售 组织（职位）环境分析 职业线路图 组织（职位）环境分析 IT行业大蓝图 其他环境因素分析 其他环境因素分析 广州大学华软软件学院 职业生涯规划课程 广州大学华软软件学院 职业生涯规划课程 * * * * 学生自己课后回去完成 * * 每个小组2分钟预计30分钟 * * * 此页为准备页。请助教老师们注意，一般课程进行到这个时候，会有跟不上和想法太多的同学会很迷茫。此时可以小团队进行该活动。 职业生涯规划课(4) 广州大学华软软件学院 就业指导课教研室 主讲:谢素莉 作业1：我的大学学习生活规划 要求：第5节课前交（组长将电子版发给各自负责的助教） 格式----组：“AOM教学班—第X组（组长姓名）” 个人：“AOM教学班+姓名+学号” 考核项目 考核内容 备注 1、写一份我的大学学习生活规划(35分) ⑴明确的目标，详细的规划 ⑵可操作性高 ⑶有反馈机制 ⑷格式（2分） 助教 罗 婕 (1-3组) 805472874 冯紫雅（4-6组）1195845831 周家耀（6-9组）1186850285 内部世界探索之旅学习的内容 一、职业兴趣 ●职业兴趣探索。 Holland职业兴趣岛环游(P174) 二、职业价值观 ●价值观探索。价值观故事 （P185） 三、性格 ●性格探索活动。MBTI性格类型测评 (P181) 四、职业职业能力 ●职业能力探索。成就事件(P178) 职业生涯规划课体系图 CONTENTS 一、能力 4、能力与职业的关系 目录 1、定义 3、体验 2、分类 * 1、能力 是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 实际能力 技能 2、能力的分类 每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能） 经过学习和练习而培养形成的能力。 1 3 2 技能的分类 专业知识技能 自我管理技能 可迁移技能 （通用技能） 可迁移技能 A.单位ABC岗位 B.单位DEF岗位 C.单位ABC岗位 D.单位A岗位 E.单位B岗位 通用技能 斐格勒的10种最热门的可以迁移的技能 预算 管理 督导 他人 公共 关系 公共 演讲 公共评论 写作 组织 管理 调整 与他人 面谈 应对最后期限的 压力 磋商 仲裁 教学 教导 我的十大成就事件揭示我什么能力？ 哪些是可迁移技能？ 练习页见教材180页 3、职场人物演绎——角色扮演 ①用哑剧的形式来表达一种职业或者岗位 (除了教师、警察、医生这三个职业) ②每个组表演时间控制在2分钟内，要有一定的剧情。 探索外部环境学习内容 一.职业环境的变化和趋势 职业（行业）前景八种类型 广州大学华软软件学院 职业生涯规划课程 广州大学华软软件学院 职业生涯规划课程 * * * * 学生自己课后回去完成 * * 每个小组2分钟预计30分钟 * * * 此页为准备页。请助教老师们注意，一般课程进行到这个时候，会有跟不上和想法太多的同学会很迷茫。此时可以小团队进行该活动。