竞争性合作学习在大学英语听说课中的实证研究-教育思想大讨论.pdf

15 1 鸡 西 大 学 学 报 Vol． 15 No． 1 第 卷 第 期 2015 1 JOUＲNAL OF JIXI UNIVEＲSITY Jan． 2015 年 月 文章编号:1672 － 6758 (2015)01 － 0096 － 5 竞争性合作学习在大学英语听说课中的实证研究 ， 海腾 王 薇 程 ( ， 210095) 南京农业大学外国语学院 江苏南京 : 70 ， ， 摘 要 自上世纪 年代以来 合作学习受到国内外专家学者的广泛关注 也被大量地运用到大学英语的教 。 。 ， 学中 但对于如何权衡合作和竞争在大学英语教学中的关系的人并不多 通过实证研究 探讨合作和竞争并存 。 ， ， 的教学模式在大学英语听说教学中的应用及效果 研究表明 与传统的合作学习相比 竞争性的合作学习能更加 ， 。 有效地激发学生的积极性和学习兴趣 更有助于提高学生的听说能力并得到绝大多数学生的认可和支持 如何 进一步发挥竞争和合作学习在大学英语听说教学中的效用也是下一步有待解决的问题。 : ; ; 关键词 合作学习 竞争 大学英语 中图分类号:H319． 2 文献标识码:A 20 70 ， 。 ， 合作学习自 世纪 年代兴起于美国后 被广泛应 模式 目前研究竞争性合作学习的人不多 现有的少量研 ［8］ ， ， ( ) 用和推广 已经成为一种主导课堂教学组织的新形式 被人 究 如何基生 等 也仅限于对竞争和合作的关系及操作 “ ” ［1］ 们誉为是 近十几年来最重要和最成功的教学改革 。 众 ， 少有学者通过实证研究来印证竞争性 方法的相关介绍 很 多的国外语言学家和教育家也把它运用于第二语言的教学 。 ， 合作学习的必要性 本文将阐释竞争性合作学习的内涵 ， ， ， 中 并发现和传统的教师为主导的教学方式相比 合作性学 通过学生调查反馈和教师课堂观察 分析合作性学习在大 习会为第二语言习得者提供更多的语言发展机会(more op- ， 学非英语专业听说课中的使用情况 以及如何通过竞争使 ［2］ portunities for L2 developm