2014届职高对口升学物理复习专题训练:电磁波.docVIP

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2014届职高对口升学物理复习专题训练:电磁波

2014届职高对口升学物理复习专题训练:电磁波 1.在电磁信号传输过程中,把要传输的电信号加载在高频等幅电磁振荡上的过程叫做(  ) A.调制 B.调频 C.调幅 D.调谐 2.类比是一种有效的学习方法.在类比过程中,既要找出共同之处,又要抓住不同之处.某同学对有关波的实例进行类比,总结出下列内容,其中正确的是(  ) A.声波是横波 B.电磁波是纵波 C.光波是概率波 D.机械波也具有波粒二象性 图K51-1 3.某时刻LC回路中电容器中的电场方向和线圈中的磁场方向如图K51-1所示.则这时电容器正在________(填“充电”或“放电”),电流大小正在________(填“增大”或“减小”). 4.关于电磁波,下列说法中正确的是(  ) A.在真空中,频率高的电磁波速度较大 B.在真空中,电磁波的能量越大,传播速度越大 C.电磁波由真空进入介质,速度变小,频率不变 D.只要发射电路的电磁振荡一停止,产生的电磁波立即消失 5.下列关于电磁波的说法正确的是(  ) A.电磁波必须依赖介质传播 B.电磁波可以发生衍射现象 C.电磁波不会发生偏振现象 D.电磁波无法携带信息传播 6.图K51-2甲电路中,L是电阻不计的电感器,C是电容器,闭合开关S,待电路达到稳定状态后,再打开开关S,LC电路中将产生电磁振荡,如果规定电感器L中的电流方向从a到b为正,打开开关的时刻为t=0,那么图乙中能正确表示电感器中的电流随时间t变化规律的是(  ) 图K51-2 7.2013年度诺贝尔物理学奖授予了两位美国科学家,以表彰他们发现了微波背景辐射的黑体谱形状及其温度在不同方向上的微小变化.他们的出色工作被誉为是宇宙学研究进入精密科学时代的起点.下列与宇宙微波背景辐射黑体谱相关的说法正确的是(  ) A.微波是指波长在10-3 m到10 m之间的电磁波 B.微波和声波一样,都只能在介质中传播 C.黑体的热辐射实际上是电磁辐射[来源:学|科|网Z|X|X|K] D.普朗克在研究黑体的热辐射问题中提出了能量子假说[来源:学.科.网Z.X.X.K] 8.根据麦克斯韦电磁理论,下列叙述正确的是(  ) A.电场周围一定产生磁场,磁场周围一定产生电场 B.变化的电场周围一定产生变化的磁场,变化的磁场周围一定产生变化的电场 C.均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场 D.振荡的电场一定产生同频率的振荡的磁场[来源:Zxxk.Com] 9.在电磁波发射技术中,使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制,调制分调幅和调频两种.如图K51-3甲所示有A、B两幅图.在收音机电路中天线接收下来的电信号既有高频成分又有低频成分,经放大后送到下一级,需要把高频成分和低频成分分开,只让低频成分输入下一级,如果采用如图乙所示的电路,图中虚线框a和b内只用一个电容器或电感器.以下关于电磁波的发射和接收的说法中,正确的是(  ) 图K51-3 A.在电磁波的发射技术中,甲图中A是调幅波 B.在电磁波的发射技术中,甲图中B是调幅波 C.乙图中a是电容器,用来通高频阻低频,b是电感器,用来阻高频通低频[来源:学.科.网Z.X.X.K] D.乙图中a是电感器,用来阻交流通直流,b是电容器,用来阻高频通低频 10.类比是一种有效的学习方法,通过归类和比较,有助于掌握新知识,提高学习效率.在类比过程中,既要找出共同之处,又要抓住不同之处.某同学对机械波和电磁波进行类比,总结出下列内容,其中不正确的是(  ) A.机械波的频率、波长和波速三者满足的关系对电磁波也适用 B.机械波和电磁波都能产生干涉和衍射现象 C.机械波的传播依赖于介质,而电磁波可以在真空中传播[来源:学§科§网Z§X§X§K] D.机械波既有横波又有纵波,而电磁波只有纵波 11.LC振荡电路中线圈的电感为2×10-6 Hz,欲使它发射出长波长为15 m的电磁波,电容器的电容应多大? 12.一台收音机,把它的调谐电路中的可变电容器的动片从完全旋入到完全旋出,仍然收不到某一较高频率的电台信号.要想收到该电台信号,应该________(填“增大”或“减小”)电感线圈的匝数. 13.图K51-4中两电容器的电容都是C=4×10-6 F,电感都是L=9×10-4 H,图甲中开关S先接a,充电结束后将K扳到b;图乙中开关S先闭合,稳定后断开.两图中LC回路开始电磁振荡t=3.14×10-4 s时刻,C1的上极板正在________(填“充电”或“放电”),带________(填“正电”或“负电”);L2中的电流方向向________(填“左”或“右”),磁场能正在________(填“增大”或“减小”). 图K51-4 14.雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备,目前雷达发射的电磁波的频率多在200 MHz至1000 M

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