1实习医学生训练目标------------------------------32.PDFVIP

目 錄 1 、實習醫學生訓練目標 3 2 、精神科教學師資介紹 6 3 、教學資源介紹 9 4 、課程內容與教學方式 10 5 、訓練督導分級 14 6 、考核標準及回饋輔導 17 7 、附件 20 i. 附件一、精神科學習自我評量 20 ii. 附件二、精神科實習教學活動Check List 23 iii. 附件三、精神科學習心得與建議 25 iv. 附件四、精神科六大核心能力學習檢核 27 v. 附件五、精神狀態檢查評估單 30 vi. 附件六、精神科學學習講義 32 一、七年級實習醫學生訓練目標 精神科可以學的課程非常多，包含基本技能如病史詢問、精神狀態檢查、診 斷學、藥物學 、心理治療等等；或者以不同病患的特性可分為兒童和青少年精神 醫學、一般成人精神醫學 ，以及老人精神醫學等等。另外依據病患的需求，分別 還有急性病房，日間病房，慢性病房與急診照會等單位或是領域，提供了不同的 醫療照護。在短短的實習階段裡，並不容易全部深入接觸到。 實習醫學生到底要學些什麼呢? 為了幫助七年級實習醫學生更有系統的完成精神科實習，經本科實習醫學生 小組討論，重新編定精神科訓練計畫、手冊與訓練護照 (Goal Competency- based curriculum)來大幅接軌六大核心能力落實計畫。 壹、 臨床照護病人能力 (patient care) ：能展現愛心、關懷與同理心，提供病人 適切有效的照護，學習如何從身心靈三方面接觸並幫助病患 。 精神科實習課程大綱如下：  急性病房病人照護 ，臨床實作接觸照顧患者  日間病房活動參與，了解日間病房型態  個案討論會參與  照會(含急診照會)個案討論會  自殺個案討論會  兒心個案討論  急性病房晨會討論  急性病房Chart Round 貳、 完整與優質的專業醫學知識 (Medical knowledge) ：能理解與應用生物、心 理、社會、種族、文化等與健康相關知識，並懂得運用專業相關的基礎與臨床醫 學知識處理、分析與研究病人問題。 2 精神科常見疾患學習課程如下：  臨床及徵候：意識狀態評估、精神病症狀、思考障礙、憂鬱與躁期症 狀、焦慮症狀、失眠。  病態或疾病：譫妄、失智症、器質性精神病、精神病性疾患、情感性 疾患、焦慮性疾患、兒童青少年精神疾患。  精神藥物學：抗精神病藥、抗憂鬱劑、抗焦慮與鎮靜/安眠藥、情緒穩 定劑。  專家學者演講 。  文獻選讀 (journal reading) 。  全科個案討論會及其他學術會議。 參 、實作為基礎之終身、自我學習與改進 (Practice-based learning and improvement) ：能具備評估現行醫療照護