围绕“四化’’求突破，形成工作新特色——高职院校.docVIP

　　围绕“四化’’求突破，形成工作新特色——高职院校 论文关键词：高等职业教育辅导员就业指导工作实践探索 论文摘要：大学生就业指导工作已经成为高职院校学生工作的重要内容之一，身处学院学生思想政治教育一线的辅导员，是促进大学生就业指导工作的有力保障，他们必须实现由事务管理型向育人专家型的转变。在具体实践中，围绕“四化”，即教育的一贯化、角色的专家化、服务的全面化和过程的系统化，求突破，形成工作新特色。 随着高职院校学生工作范围的扩大与丰富，大学生就业指导工作已经成为高职院校学生工作的重要内容之一。然而高职院校真正意义上的就业指导工作尚处于起步和摸索阶段，与社会经济发展和学生的需求相比，存在着较大差距，主要表现在“四缺”上： 　　一是在就业指导的思想和观念上缺时代性：高职院校虽然都建立了大学生就业指导机构，但其行政管理色彩比较突出，甚至有少数学院未把就业指导工作列人教学计划，狭隘地将就业指导工作理解为就是给学生找工作，忽视了大学生就业指导的教育功能以及对高等职业教育改革与发展的影响，造成短视心理和行为，重服务、轻教育的情况较为严重，忽视对大学生进行择业、就业观念及人生观、价值观等方面的就业思想教育。 　　二是在就业指导的功能与内容上缺战略性：目前我国大多数高校的就业指导工作主要是围绕当年的毕业生就业工作而展开的，开展就业指导的时间基本上限于毕业生“双选”期间，少数学院穿插于学生在校学习的各学期中。就业指导的内容仅停留在对就业形势的一般介绍、就业政策和规定的诠释、基本面试技巧等，在对大学生就业观念和价值取向的引导，在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少，难以适应当前就业形势的要求。大多数从事就业指导的教师，只认识到加强就业指导的重要性，而缺乏对就业指导目标的深层思考。 　　三是就业指导的方法和手段上缺有效性：目前高校就业指导工作较为常见的方法是通过大会“灌输”，即召开“毕业生就业动员会”和“就业形势报告会”，而缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。同时，由于缺乏对区域经济发展和人才需求变化趋势的了解，加之高职院校就业部门尚未完全实现从“等米下锅”到“找米下锅”的信息搜集方式的转变，因信息分散致使就业指导工作缺乏有效性和针对性。 　　四是在就业指导的机构和队伍上缺专业性：尽管高职院校专门设立了就业指导部门，但由于忙于应付大量的与就业有关的事务性工作，难以有固定时间和精力来开展针对性的就业指导工作，而且由于缺乏长期系统的业务培训，就业指导人员的素质参差不齐，无论是在占有信息方面，还是在知识储备方面均难以达到就业指导工作应有的要求。 　　面对这一形势，我们认为，身处学院学生思想政治教育第一线的辅导员，是促进大学生就业指导工作的有力保障，必须实现由事务管理型向育人专家型的转变。在具体实践中，则应突出“四化”，即教育的一贯化、角色的专家化、服务的全面化和过程的系统化。 　　首先，教育的一贯化。高校辅导员制度自1953年清华大学创造性地启动以来，其职责外延随着高校就业工作在当前整个社会就业问题中的重要性而不断地扩展，但辅导员在大学生政治思想教育中的作用和地位从来没有改变，也就是说，辅导员作为高职院校开展思想政治教育工作和学生工作的骨干队伍，在学生就业指导工作中开展思想教育的当代尤为重要。 　　我院辅导员一直以来积极探寻在就业指导工作中把事务性和务实性与思想政治教育的精神熏陶和觉悟引领相结合的就业工作新路子，这也是新形势下思想政治教育为一切工作生命线作用的重要反映。社会经济高速发展的今天，东西方不同文化思潮的影响，使大学生的择业价值取向发生偏差，不仅有以实现个人价值为第一意向，以高收入为第一目标的择业观，也有心高气傲、左右挑剔、等靠要的就业心态。对此，辅导员首先要帮助学生正确评价自己，通过“请进来”——企业人士漫谈成功、校友话择业和就业、举办模拟招聘会，采用“走出去”——人才市场、企业参观等就业指导活动，使学生了解要从事岗位的各项要求，如知识、能力、经验等要求。同时，还要结合学生的性格、气质、兴趣、爱好、特长及专业特点，有针对性开展职业辅导，制定生涯规划。充分利用学生在校学习期间的各种集中教育和个别谈话的机会，开展适应社会、企业文化的教育，引导学生正确认识处理好眼前和长远、理想和现实、困难和机遇、挫折和成功、人和环境的关系，努力改变学生不正确的就业观。 　　其次，角色的专家化。由于就业指导涉及教育、管理、经济心理、咨询等多种学科知识，且具有很强的专业性、实践性，包括对新形势下国家就业政策的理解、了解区域经济下的人才市场需求变化，具备调查研究和预测能力，以及获取信息和处理信息的能力、良好的沟通能力。同时社会形式、学校体制的现状及辅导员在高职院校管理体系中的角色而使当今的辅导员在学校就业指导工作中的重要性和所