岑敏华老师教学态度认真负责,责任心很强.docVIP

岑敏华老师教学态度认真负责,责任心很强.doc

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岑敏华老师教学态度认真负责,责任心很强

2010—2011学年四月份学生教学信息员工作总结 学生教学信息反馈是构建学教学质量保障体系的重要环节之一,有利于协调教学活动,改进教学工作,提升教学质量。充分发挥学生参与教学管理、自我教育的主体作用,及时、准确教学动态, 信息 数量 受表扬教师数 是否 回复 反馈 部门 信息 数量 受表扬教师数 是否 回复 财传系 3/8 - 是 公管系 4 3 是 法律系 5/8 4 是 外语系 18/2 11/2 是 会计系 9/3 3/3 是 保险系 4 2 是 计科系 3/1 2/1 是 公共课部 2 1 是 金融系 11/50 3/3 是 思政部 4/1 2/1 是 经贸系 10/46 6/2 是 体育部 - - - 工管系 9/40 2 是 图书馆 反馈与上月相同,已答复 劳经系 6 1 是 实验中心 12 - 是 数学系 13/4 5/4 是 其 他 79 2.信息分类基础数据: 信息类别 信息数量 信息类别 信息数量 教师教学 122/57 受表扬教师 45/16 教学管理 16/8 教学条件 23/8 学生学习 15/3 其 他 17/20 合理化建议 8/16 二、反馈信息情况 (一)教学方面 1.肯定与赞扬 教学态度:严谨认真、耐心细致,注重交流、责任心强 “经贸系西方经济学盖翊中老师教学态度很严谨,认真负责。在上课过程中,老师会时不时带出一两句英语,调动了课堂气氛,这是盖老师在教学方式上最具特色的一面。同时,在课堂上老师在为我们讲解专业知识的时候,会用丰富的阅历来向我们解释一些经济学原理以及经济现象,使得课堂气氛变得很活跃,同学们因此对专业知识也有了更深刻的理解,也激发了同学们对这门课程的兴趣。其次盖老师还关心学生对所讲的知识的吸收程度,遇到学生不懂的地方会不厌其烦地为学生讲解,直到学生理解为止,可见老师是一名知识渊博、有耐心的好老师,希望老师继续努力,越来越完美!老师加油!” “金融系李瑛老师、保险系岑敏华老师教学态度认真负责,责任心很强。” “法律系的陈小燕老师亲切和蔼,平易近人、语言清晰,精神充沛,讲课投入,备课充分,举例恰当。” “会计系卢燕老师上课认真讲解,很负责任,同学们可以从课堂上学到很多知识,是一个不可多得的好老师!” “工管系李尘老师同学们都喜欢,认真而且幽默,积极与学生进行互动,发掘学生的潜能,认真负责,善于发现不足,努力改进,积极活跃课堂气氛,认真对待每一位学生,让学生融入课堂气氛当中。PPT做得很认真、很不错,有丰富的内容,有视频,结合学生的特点进行教学。” “法律系银行法邓敏贞老师,很注重与同学们的交流,经常会询问同学们的听课的感受,接受大家提出的建议并相应的再教学中改进。如:有同学提出要老师介绍一些好的银行法练习题和书籍给大家,在第二次课上老师就给我们介绍了一些很好的学习网站和一些值得探讨的论文,书籍给我们。” “外语系曾晓青老师认真负责,教学严谨,教学方式灵活多变,注重与学生之间的交流和沟通,广受同学们的好评。” “数学系运筹学的周雪刚老师尽心尽力的教导我们,认真负责,对同学们提出的问题耐心讲解,特别认真地批改作业,及时纠正我们的错误!” 教学内容:内容丰富、见解独到、注重拓展、启迪思维 “会计系岳龙教授有深厚的理论知识,也有丰富的实际工作经验,理论与实际相结合的方式,并且加入了有关课外的专题,例如信用卡,注册会计师等知识,让我们受益匪浅。我们都很喜欢岳老师的课,并且经常吸引了外班旁听的同学。” “公共教学部黄丽英老师教我们大学就业指导,黄老师的课紧紧地反映了现实情况,让我们对就业的部分形势有所了解,还提供了方便我们找工作信息的途径等,这是有利于我们的。黄老师注重实践教学,在本周课内以小组的形式合作,派代表展现个人的简历和求职信,并当场指出成果的优缺点,让我们很受益。” “数学系李广析老师、吴亚豪老师课堂内容丰富,备课充分,讲的知识也容易接受,能让我们及时消化。很幽默,很可爱,同学们都很喜欢。” “工管系李俊老师同学都认为十分棒,课上得生动有趣,讲课详略得当,既结合了书本的知识,又注重联系实际,提高学生的积极性。老师十分负责,备课认真,上课前会给同学拓展知识,同学们一致认为收益良多。” “思政部张秀华老师讲授的《近代史纲要》,同学们都充满了学习历史的热情,张老师论古博今,观点鲜明,而且讲课生动,见解独到;张老师有着深厚的知识基础和内涵,同学们对张老师的评价都很高,张老师的授学,让我们受益匪浅。” “金融系商业银行经营学的梅光仪老师为人很好,教学认真,不但能将课本里面的知识穿越章节限制,融会贯通,还常常补充很多课本里面没有的知识。” “法律系付志刚老师风趣幽默,善于启迪学生思维,注意介绍与本学科有关的时事,调动同学的兴趣。” “外语系视听说

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