台北市98-101学年度公私立高级中学校务评监自评报告撰写方.ppt

臺北市立大學 教育行政與評鑑研究所 王保進 教授 民國103年10月至民國107年7月止。 103學年度為103年10月至104年1月，104學年度起每年4月至7月 一、組織自我評鑑委員會。 二、明瞭校務評鑑的向度、規準及項目。 三、決定自我評鑑的方式及程序。 四、進行自我評鑑。 五、撰寫自我評鑑報告。 六、進行回饋與改善。 自我評鑑報告內容 一、 學 校 沿 革 三、自我校務評鑑報告 四、專業類科自我評鑑報告 二、校務基本資料 五、附表 1.由創校開始敘述。 2.以時間為主軸。 3.包括重要的事件。 1.學校概況(P63) 2.學生與教師基本資料(P63) 3.建築空間資源(P70) 4. 圖書資源(P71) 5.經費專案補助(P71) 6.無障礙設施資源(P72) 1.學校領導與行政管理(P73) 2.課程發展與評鑑運用(P77) 3.教師教學與專業發展(P81) 4.學生學習與成效表現(P85) 5.學生事務與公民素養(P89) 6.學生輔導與特殊教育(P94) 7.校園營造與資源統整(P99) 8.董事會設置與經營(私校適用)(P104) 9.實習輔導與產業合作(P108) 1.別校沒有，本校有—創新。 2.別校也有，本校做得更好—績優。 3.本項已經成為本校的傳統—文化。 4.相較於本校其他項目，本項最好—比較。 5.本項是學校經營的核心項目—核心。 6.校外人員對本項的評價最高—聲望。 7.校內人員對本項感到最滿意—滿意。 1.全校性的困難。 2.針對困難學校進行改善的策略或方式。 3.建議以學校未來發展為主。 1.科培育目標(P116) 2.科師資(P119) 3.科課程(P121) 4.科教學(P125) 5.科儀器設施(P127) 6.科行政管理(P129) 7.科績效表現、特色與其他(P133) 附表1 科培育目標分析表 (P134) 附表2 科學生進路分析表(P136) 附表3 科教師基本資料表(P138) 附表4 科專、兼任教師專長基本資料與授課情形一覽表(P140) 附表5 科教師進修研習與業界參訪項目及時數統計表(P142) 附表6 科教師教學檔案(P144) 附表7 科實習(驗)場所╱專業教室設施調查表(P145) 附表8 科實習(驗)場所╱專業教室儀器設備調查表(P147) 附表9 科主任專業素養概況表(P149) 附表10 各科經費分配數額表(P151) 附表11 科辦理重點教育政策一覽表(P153) 附表12 科產學資源交流執行成果統計表(P155) 附表13 科學生取得技能檢定證照統計表(P157) 1.報告格式範例如手冊所附。 2.數位空白格式，請上本所網頁下載。 3.本所網頁~.tw/files/14-1049-20290,r9-1.php （一）敘述及引用資料 1.自我評鑑報告均以現況作敘述。 2.需引用資料以102學年度為主。 3.若屬歷年度的資料則為100~102年度。 （二）撰寫單位 1.以「規準」為撰寫單位，每一規準敘述包括簡短引言、現況敘述。 2.向度內的特色、問題及解決或改進，則以「向度」為撰寫單位。 （三）撰寫要領 1.「規準」內的現況敘述，包括規劃、執行、結果、回饋等部份。 2.撰寫時，請以一、(一)、1.、(1)為序號。 3.學校發展特色，建議提出最重要3-6項即可，並有詳盡的說明。 4.報告以團隊討論，分工撰寫、團隊修正定稿為佳。 5.先做自我評鑑再撰寫，才會言之有物。 6.宜對自我評鑑結果，提出改進策略或方案。 7.建議宜具體並以學校未來發展為主。 1.103學年度接受訪視評鑑的學校，在103年12月31日前，繳交自我校務評鑑報告連同光碟共6份；繳交專業類科評鑑報告及光碟，每校每科各3份：送交臺北市立大學教育行政與評鑑研究所。 2.103學年未接受訪視評鑑學校，自我評鑑報告自行留存。 臺北市103-107學年度公私立高中職校務暨專業類科評鑑自評報告撰寫方式與格式 ~The End~ 感謝您的參與聆聽!