应用二元一次方程组--增收节支.pptVIP

* * 应用二元一次方程组 ——增收节支 第五章 二元一次方程组 新年来临爸爸想送小明一个书包和随身听作为新年礼物．爸爸对小明说：“我在家乐福、人民商场都发现同款的随身听的单价相同，书包单价也相同，随身听和书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包单价的4倍少8元，你能说出随身听和书包单价各是多少元，那么我就买给你做新年礼物”。 你能帮助他吗？ 一、情景引入 某工厂去年的总产值是x万元, 今年的总产值比去年增加了20%, 则今年的总产值是__________万元; 若该厂去年的总支出为y万元, 今年的总支出比去年减少了10%, 则今年的总支出是__________万元; 若该厂今年的利润为780万元, 那么由1, 2可得方程___________________________. (1+20%) x (1+20%) x- (1-10%) y=780 (1-10%) y 二、探索活动：填一填 经验提升：解增降率问题常用的关系式为a(1±x)=b (其中:a表示基数；x表示增降率；b表示目标数；增时为加，降时为减) 某公司去年的利润（总产值—总支出）为200万元。今年总产值比去年增加了20%，总支出比去年减少了10%，今年的利润为780万元。去年的总产值、总支出各是多少万元？ 二、探索活动 去年的总产值—去年的总支出=200万元， 今年的总产值—今年的总支出=780万元 ． 分析 关键:找出等量关系. 今年的总产值=去年总产值×(1+20%） 今年的总支出=去年的总支出×(1—10%） 分析：设去年的总产值为x万元，总支出为y元 x y 200 (1+20%) x (1-10%) y 780 某公司去年的利润（总产值—总支出）为200万元。今年总产值比去年增加了20%，总支出比去年减少了10%，今年的利润为780万元。去年的总产值、总支出各是多少万元？ 二、探索活动 解：设去年的总产值为x万元，总支出为y万元，则：今年的总产值=（1+20%）x万元， 　 今年的总支出=（1—10%）y万元。 由题意得: 解得 答：去年的总收入为2000万元， 总支出为1800万元。 x=2000 y=1800 x-y=200 ① (1+20%)x-(1-10%)y＝780 ② 二、探索活动 例 医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品．每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单位铁质，每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质．若病人每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质，那么每餐甲、乙两种原料各多少克恰好满足病人的需要？ 二、探索活动 分析 关键:找出等量关系. 例 医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品．每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单位铁质，每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质．若病人每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质，那么每餐甲、乙两种原料各多少克恰好满足病人的需要？ 二、探索活动 甲原料x克 乙原料y克 所配制的营养品 其中含蛋白质量 其中含铁质量 0.5x单位 x单位 0.7y单位 0.4y单位 设每餐需要甲、乙两种原料各x,y克，则有下表 由上表可以得到的等式： ３５单位 ４０单位 0.5x+0.7y=35， x+0.4y=40 ． 二、探索活动 解：设每餐需要甲、乙两种原料各x克,y克， 根据题意可得： 答：每餐需甲原料28克，乙原料30克。 学法小结： 　1.图表分析有利于理清题中的未知量，已知量以及等量　　 　　关系，条理清楚 2.借助方程组解决实际问题 0.5x+0.7y=35， x+0.4y=40 ． 解得： x=２８ y=３０ ． 二、探索活动 学校去年有学生３１００名，今年比去年增加4.4％,其中寄宿学生增加了6％,走读学生减少了2％.问该校去年有寄宿学生与走读学生各多少名? 三、解决问题 设去年有寄宿学生x名,走读学生y名, 则可列出方程组为 。 学校去年有学生３１００名，今年比去年增加4.4％,其中寄宿学生增加了6％,走读学生减少了2％.问该校去年有寄宿学生与走读学生各多少名? 三、解决问题 关键:找出等量关系. 去年寄宿学生＋去年走读学生＝３１００名， 今年寄宿学生＋今年走读学生＝ ３１００ ×（１＋４.４％）． 分析 寄宿学生 走读学生 学生总数 去年 x y 3100 今年 （１＋６％）x （１－２％）y 3100 × （1+４.４％） 学校去年有学生３１００名，今年比去年增加4.4％,其中