《第13课苏州园林》探究.ppt

2．举例子例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3．摹状貌例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 4、引用：4段 5、打比方：3段。 小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。 表达方式 描写 1.“高树与低树俯仰生姿……花树相间。” 2.“古老的藤萝……珠光宝气。” 3. 游览者看“‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。” 写出了万木争荣的景象。 烘托出园林的繁华气氛。 描绘了游人观鱼的动人情景。 议 论 1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。” 2.“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。” 3.“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。” 评价苏州园林在园林艺术中的地位。 评论不讲究对称的美学原理。 评论这样栽种的艺术效果。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 叶圣陶: (1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。体裁：说明文。 作者简介 读准字词 轩榭（　　　　）　池沼（　　　） 丘壑（　　　）嶙峋（　　　　　　　）　 镂空（　　）　蔓延（　　　） 着眼（　　　）蔷薇（　　　　　　）　 斟酌（　　　　　　）　重峦叠(dié)嶂(zhàng) 　 自出心裁　别具匠心　俯仰生姿　 xｉè Ｚｈáｏ hè líｎ　ｘúｎ lòｕ màｎ Ｚｈｕó qｉáｎｇ　ｗēｉ Ｚｈēｎ　ｚｈｕó 解词： 败笔?：?写字中写得不好的一笔或绘画中画的不好的部分。诗文中写的不好的部分。 自出心裁：出自内心的剪裁和创造。 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。匠心，巧妙的心思。 鉴赏：鉴别欣赏。 因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。因、凭借根据 宜、适合。 别具匠心：另有一种巧妙心思。 玲珑：精巧细致。 斟酌：考虑事情，文字等是否适当。 拙 政 园 留 园 沧 浪 亭 虎丘云岩寺塔 欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 苏州园林的主要特征是什么？ 　游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 阅读课文并思考 文章从哪几方面说明这个特征？ 先从四个主要方面说明： 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 然后从三个细微方面说明： 角落的布置 门窗的雕琢 油漆的调配 分类具体介绍苏州园林的艺术美 大处： 3、亭台轩榭布局的自然美 4、假山池沼的艺术美。 5、花木树木的映衬美。 6、花墙廊子的层次美 细处： 7、讲究每个角落的构图美。 8、门窗的图案美。 9、圆内建筑的色彩美 总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（2段） ①讲究亭台轩榭的布局3 ②讲究假山池沼的配合4 ③讲究花草树木的映衬5 ④讲究近景远景的层次6 ⑤角落的构图美7 ⑥门窗的图案美 8 ⑦建筑的色彩美 9 概括 具体 总 分 结构 说明顺序 总说（完美的图画） （第2段） 大处 讲究 层次（第6段） 细部 注意 色彩（第9段） ——分说 本文的结构 布局（第3段） 配合（第4段） 映衬（第5段） 每个角落（第7段） 门窗图案（第8段） 讲究亭台轩榭的布局 苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。 图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。 美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。 讲究假山池沼的配合 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 讲究近景远景的层次 墙壁上有砖砌的各式