《怀念母亲》(第三课时)探究.pptVIP

课时目标： 1、抓住关键词句，体会作者对生养母亲和祖国母亲的崇高敬意和真挚爱慕。 2、复习课文中的字词，并能够积累课文中描写祖国母亲魂牵梦萦的句子。 真挚 食不下咽 寝不安席 泪流不止 听写词语: 用上面的词语，说说我对生身母亲的爱。 真挚 食不下咽 寝不安席 泪流不止 　　后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 也 频来入梦 频来入梦 　　后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 　　然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的， 浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 甜蜜 凄凉 因为作者 ，所以觉得有点凄凉。 　　他想到 　　　　　 ，仿佛 觉得 ，所以觉得这凄凉是甜蜜的。 “凄凉”是因为作者在异国小城，与祖国、母亲的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。 　　然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的， 浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 糊 “糊”字，写出了作者对故乡的无尽思念，对祖国的无尽怀念。 　　然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 　　看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ 　夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 　天啊！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 怅望灰天 为什么文中用“面影“，不用”面庞“呢？ 　　在作者脑海里，母亲的面影又是怎样的？ 是清晰的，还是模糊的？ 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 因为“面影”是虚无的,是想看见而又不能看见的复杂情感，表现了作者心中无限的惆怅和对母亲深深的怀念。 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 （1）把句子中划线的部分换成恰当的成语 ①我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。 　　　　　　　 （　　　）（　　　） ②躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。 　　　　 （　　　　　　　　） ③我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。 　　　　　　　　　　 （　　　　　） 复习巩固： 　①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（　　）上天空，（　　）上对面的屋顶。一切都（　　）在朦胧的薄暗中。 　我体会到作者此时的内心感受是：　　　　　　　。 　　 ②我怅望灰天，在泪光里，（　　）出母亲的面影。 　我体会到了作者 的感情，此时，“母亲的面影”是 　　 的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（　　）在心头。 　说这“凄凉“是“甜蜜的”是因为 。 （2）读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情 　　摘录文中描写对祖国母亲魂系梦系的句子，读一读，并抄写下来。 布置作业： 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *