《哈姆莱特》课件探究.pptVIP

探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 通过这些独白，我们不仅把握了人物思想发展的脉络，也把握了剧情展开的线索。这些独白本身也是优秀的诗篇。 (3)人物语言风格的多样性。 在这里不同身份，不同处境的人物使用着不同的语言：哈姆莱特的直截了当、波洛涅斯的咬文嚼字、奥斯里克的矫情迂腐、掘墓人的俗俚简洁均恰到好处地体现了人物所特有的社会地位和文化教养。而同一个哈姆莱特针对不同的对象说话时也在不断变化着语言：有时是一针见血 探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 的褒贬，有时是晦涩难懂的疯话，有时是温情脉脉的表白，有时又是粗俗不堪的市井俚语。哈姆莱特的独白也同样具有多样性，时而诗体，时而散文，诗体意味着庄重与典雅，散文意味着诙谐与粗俗。作者为我们精心描绘出了一幅栩栩如生的文艺复兴时期的社会风俗画。 讨论： 在你的眼中，哈姆莱特是一 个怎样的人？ 善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨 主观原因：哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。 客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。 哈姆莱特悲剧的根源： “从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂 伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人 ，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。” ——别林斯基 “哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是 一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是 我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。” ——雨果 名家观点 哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 ——苏联·阿尼克斯特 “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使 他成为英雄，却在一个重担下毁灭……，每个责任对它都是神圣 的，这个责任却是太沉重……他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进 退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的 目。” ——歌德 小结： 哈姆莱特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。?基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。?哈姆莱特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧《哈姆莱特》中的男主人公。哈姆莱特是丹麦王子，他是个有理想、好思索的人文主义者。???现在一般用“哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。 探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文中不同身份、不同处境的人物使用着不同的语言，学习这种技巧，阅读下面的材料，完成后面的问题。,乌鸦因为看到水中肉的倒影，想要去抓，结果反而丢掉了自己嘴中的肉，对此，动物们这样评论—— 嘴馋的麻雀讥笑说： ___________________________________________ 小试身手 谁让你嘴馋又贪心呢，早吃下去不就赚了吗？ 探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 爱漂亮的孔雀嘲笑道： ________________________________________________________________________________ 狡猾的狐狸诱骗说： ____________________________________________________________________________ 虽然我能理解你为了爱美照镜子，但我 不能理解你为什么张嘴丢掉肉的愚蠢。 下一次，先把肉放我这儿寄存着，保证安全， 我只要一点点小利息。 探 究与 点 拨 课文导读