【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章力与运动第2节牛顿第二定律(第2课时)牛顿第二定律探究.ppt

探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 变式训练3　(多选)在研究匀变速直线运动的实验中,取计数时间间隔为0.1 s,测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δx=1.2 cm,若还测出小车的质量为500 g,则关于加速度、合外力大小及单位,既正确又符合一般运算要求的是(　　)? 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 解析:在应用公式进行数量运算的同时,也要把单位代进运算。带单位运算时,单位换算要准确,可以把题中已知量的单位都用国际单位表示,计算结果的单位就是用国际单位表示的,这样在统一已知量的单位后,就不必一一写出各个量的单位,只在数字后面写出正确单位即可。选项A中Δx=1.2 cm没变成国际单位;C项中的小车质量m=500 g没变成国际单位;所以选项A、C均错误,选项B、D正确。 答案:BD 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 1 2 3 4 5 1.下列有关力学单位制的说法中,不正确的是(　　) A.在力学的分析计算中,只能采用国际制单位,不能采用其他单位 B.力学单位制中,选为基本单位的物理量有:长度、时间、质量 C.力学单位制中,采用国际单位制的基本单位有:千克、米、秒 D.单位制中的导出单位可以用基本单位来表示 解析:在国际单位制中共有7个物理量的单位被作为基本单位,其中力学部分有长度的单位:m;质量的单位:kg;时间的单位:s。而其余物理量的单位都可以在这些基本物理量的基础上应用公式推导而得出,即其他物理量的单位(导出单位)由基本单位来表达。国际单位制只是诸多单位制中的一种,在实际生活中还存在有其他的单位制,在分析和计算时可采用其他单位,选项A错误,选项B、C、D正确。 答案:A 1 2 3 4 5 2.(2012·海南单科)根据牛顿第二定律,下列叙述正确的是 (　　) A.物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 B.物体所受合力必须达到一定值时,才能使物体产生加速度 C.物体加速度的大小跟它所受作用力中的任一个力的大小成正比 D.当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时,物体水平加速度大小与其质量成反比 解析:由牛顿第二定律可知,物体的加速度只与物体所受的合外力和质量有关,并与合外力的大小成正比,A、C两项错误;物体所受的合外力不为零,物体的加速度即不为零,B项错误;由牛顿第二定律的分量表达式Fx=max和Fy=may可知,D项正确。 答案:D 1 2 3 4 5 3.质量为m的物体从高处释放后竖直下落,在某时刻受到的空气阻力为f,加速度为a= g,则f的大小为(　　) 解析:以物体为研究对象,根据牛顿第二定律有mg-f=ma,解得f= mg,选项B正确。 答案:B 1 2 3 4 5 4.(多选)如图所示,质量为m的滑块在光滑水平面上以速度v向左撞向弹簧,滑块将弹簧压缩了x0时速度减为零,已知弹簧的劲度系数为k,整个过程弹簧未超过弹性限度。滑块向左运动过程中(　　) A.速度越来越小 B.速度先变大后变小 C.加速度越来越大 D.最大加速度为 答案:ACD 1 2 3 4 5 5.(选做题)质量为1.5 t的汽车在前进中受到的阻力是车重的0.05,汽车在水平地面上做匀加速直线运动时,5 s内速度由36 km/h增至54 km/h。求汽车发动机的牵引力的大小。(g取10 m/s2) 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第2课时　牛顿第二定律 填一填 练一练 一、牛顿第二定律(见课本第109~110页) 1.内容:物体加速度的大小与所受合外力的大小成正比,与物体的质量成反比,加速度方向与合外力方向相同。 2.数学表达式:F=ma。 3.1 N的物理意义:使质量为1 kg的物体产生1 m/s2加速度的力规定为1 N,即1 N=1 kg·m/s2。? 二、力学单位制(见课本第111页) 1.一个物理公式在确定了相关物理量的数量关系的同时,也确定了物理量的单位关系。 2.国际单位制由基本单位和导出单位组成。 3.力学中的三个基本物理