【云南中考面对面】2016届中考物理第一部分教材知识梳理第二章声现象探究.ppt

【解析】不同人的声带发声结构不同，所以发出声音的音色不同，所以可以通过音色辨别是谁；人耳能听到的声音的频率范围是20 Hz～20 000 Hz；在居民区的高速公路两旁安装隔音墙，是在传播过程中减弱噪声. 常考类型练讲通 类型一 声音的产生和传播 例1 （’15哈尔滨）哈夏音乐会上优美的小提琴声是由琴弦_______产生的，琴声是通过______传到台下观众处的. 振动 空气 变式题1（’15梅州）在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将 （ ） A. 振动 B. 静止不动 C. 一直向右运动 D. 一直向左运动 变式题1图 A 【解析】当喇叭发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡振动，故A正确，B、C、D错误，故选A. 1. 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音继续存在并传播; 2.声音只能在介质中传播，不能在真空中传播; 3.声音在不同的物质中传播的速度不同. 归纳整理 类型二 声音的特性（高频） 例2 （’15贵港）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的______；“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的______来分辨. 【解析】在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；“闻其声知其人”是利用了不同发声体发出声音的音色不同. 响度 音色 变式题2（’15株洲）笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱______而发声的.演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出______（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同的声音. 【解析】 吹笛子是笛子内的空气柱振动发声，用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同，质量不同，体积不同，振动频率不同，音调不同. 音调 振动 变式题3 颁奖大会上，会场会响起雷鸣般的掌声，“雷鸣般”是用来形容声音的_______. 响度大 1. 凡是判断是何种物体发声，都是根据音色来判断； 2. 洪亮、大声、小声、放声、轻声等都是指响度； 3. 低沉、声音低、声音高、尖声、粗声等都是指音调； 4. 音调与响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大; 5. 在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距离的改变而变化. 技巧点拨 类型三 噪声的控制 例3（’15东营）“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的______，又没有阻止声音的_____________________. 产生 传播（或进入人耳） 【解析】盗铃贼要顺利的盗铃，就要防止别人听到铃的响声，他可以从阻止铃声的产生、使铃不发声，或是阻止铃声的传播等途径入手，这都可以使别人听不到铃声而顺利盗铃.而他只是捂住自己的耳朵使自己听不到铃声，而没有捂住别人的耳朵，所以别人还是听到了铃声而抓住了他.因此他所犯的错误是没有阻止声音的产生，也没有阻止声音进入别人的耳朵. 变式题4（’15威海） 近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是 ( ) A. 调节音响的音量，使声音的音调不要太高 B. 居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C. 在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播 D. 晚八点以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生 D 【解析】 通过调节音响的音量只能调节响度，不能调节音调，故A选项错误；关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，不是在人耳处减弱噪声，故B选项错误；噪声监测装置只能监测噪声的强弱，并不能阻断噪声的传播，故C选项错误；给广场舞限定时间，防止噪声的产生能合理有效地减少对居民的干扰，故D选项正确.故选D. 噪声减弱的三种途径及事例，如下所示： 技巧点拨 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第二章 声现象 第一部分 教材知识梳理 中考考点清单 考点一 声音的产生与传播 考点二 声音的特性 考点三