《蒲公英》P“引导自学”探究.ppt

波光粼粼的湖面 “这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐。” 这黑黑的泥巴有什么意思！ 一颗种子 那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。 另一颗种子 落在湖泊里，他得意的说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！” 它们以后的生活会是怎样的？ 没有水会干死 水中没有空气, 会淹死闷死 第二年的春天， 落在沙漠里的蒲公英种子早已干死； 落在湖泊里的种子早已淹死； 只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。 蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度。大多数“小降落伞”们都听了太阳公公的话，落到　　　　　　，结果　　　　　　。可有一颗种子落到　　　　　　，结果　　　　　　。而另一颗种子落到　　　　　　　，结果　　　　　　。　　　　　 泥土里 茁壮成长 沙漠里 干死 湖泊里 淹死 通过对课文的学习，对下列说法进行判断。 1、看事物只要看其外表就可以了。（ ） 2、我们做事情可以想当然，想怎样就怎样。 （ ） 3、我们应该像文中的种子一样，去追逐财富和快乐，这两样是我们生命最重要的。 （ ） 4、我们做任何事情都应该实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 （ ） √ 学习了《蒲公英》一课，我们懂得了做任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑 的道理。 假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、湖泊里的小种子？ 假设换位 想他人之所想 当又一个秋天到来时，蒲公英种子成熟了，他们又要带着一个个小降落伞飞翔、旅行、安家，这时蒲公英妈妈和孩子们会怎样道别？ 一年以后…… 蒲公英妈妈_____地____孩子们：“孩子们记住，不要去______的地方，因为__________；不能去_____的地方，因为__________ 。那些地方虽然表面上很美丽，实际上却充满了危险，只有______才是______ 。” 蒲公英妈妈__语重心长_地_嘱咐___孩子们：“孩子们记住，不要去表面金光闪闪__的地方，因为_那是沙漠__；不能去_表面银光闪闪____的地方，因为__那是湖泊___ 。那些地方虽然表面上很美丽，实际上却充满了危险，只有__黑黝黝的泥土____才是_你们生长的地方_____ 。” 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 猜一猜： 花瓣落，绒球长，风吹过，小伞飘。 蒲公英 8、蒲公英 蒲公英：别称黄花地丁，菊科，多年生草本植物，冬末春初时开黄色舌状花，果实成熟时就像白色绒球，有风时随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播。 明确自学重点 自学重点：读通课文，学会课文生字词，了解课文主要内容。 围绕重点自学：（8分钟） 自学提示： 1、读通课文，标出自然段序号。 2、自学生字词（读音、组词、字形。） 3、了解课文（默读课文，思考课文主要讲了什么。） 4、不理解的地方做上记号。 自学重点：读通课文，学会课文生字词，了解课文主要内容。 交流自学情况：（18分钟） 小组讨论：（8分钟） 1、读课文。 2、交流自己记住的生字。 3、交流课文主要讲了什么。 4、交流自学未解 自学重点：读通课文，学会课文生字词，了解课文主要内容。 交流自学情况：（18分钟） 全班交流：（10分钟） 自学重点：读通课文，学会课文生字词，了解课文主要内容。 花托 绒球 降落伞 泥土 沙漠 湖泊 黑黝黝 数不尽 波光粼粼 茁壮 点拨自学得失：（7分钟） 自学重点：读通课文，学会课文生字词，了解课文主要内容。 巩固自学成果：（6分钟） 写好钢笔字 自学重点：读通课文，学会课文生字词，了解课文主要内容。 自由朗读课文第一自然段，边读边思考： (1）“小降落伞”指的是什么？ （2）你觉得那洁白的小绒球长得怎么样？ 蒲公英的花瓣落了， 花托上长出了洁白的 绒球。一阵阵风吹过， 那可爱的绒球就变 成了几十个小降落伞， 在蓝天白云下随风飘荡。