七年级语文下册《猫》教学设计 新人教版.docVIP

七年级语文下册《猫》教学设计 新人教版 【教学目标】 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 【教学重点难点】 1. 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 【教学过程】 一、导入新课 不同的老师对猫的描述也各不相同，你觉得科学老师会怎么描述猫？数学老师呢？我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。那他是怎样来描述三只小猫的呢？在养这三只小猫的过程中，他又获得了怎样的启示和哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 二、整体感知 抢答： 我家养了几只猫？ 三只猫的毛色分别是怎样的？ 三只猫是怎么来的？ 他们的性情有什么不同吗？ 他们的结局如何？ 三、认识小猫 1.我们给文中的小猫取个名字怎样？请结合文中的语句说说你的理由。 2.那郑振铎又把这三只小猫叫做什么呢？你从称呼里感受到了什么吗？ 四、品味小猫 1.对于三只猫的结局，我们一家人有怎样的反应？ 酸辛、难过----怅然、愤恨-----更难过 2.作者不喜欢第三只猫，对于它的亡失又为什么会更难过呢？ 因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。 3.我下了什么断语？那我的依据是什么？ 一定是猫，一定是猫（肯定语气、愤怒心情） 4