1.2数轴1探究.ppt

* 1.2 数 轴 (number line) 温度 某一天，北京、悉尼、莫斯科三个城市的最低气温分别是0℃，20℃，-5℃.它们在温度计上怎样表示？ 1.2 数轴 一、创设情境，引入新课 观察图中的温度计，回答下列问题： （1）点A表示多少摄氏度？点B和点C呢？ （2）A、B、C三点所表示的温度哪个高？ 哪个低？ （3）温度计刻度的正、负是怎样规定的？以 什么为基准？基准刻度线表示多少摄氏度？ （4）每摄氏度两条刻度线之间有什么特点？ B A C + - 1.数轴的概念 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴 直线 0 1 -2 -1 2 4 3 -3 数轴的画法：请同学们在下面照着画 1、画一条直线（水平）在直线上取一点O做为原点，表示0： 2、规定直线的一个方向（取从左到右的方向）为正方向： 3、再取适当的长度为单位长度： o o 像这样规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。 o 单位长度 数轴的三要素 (1) 在直线上任取一点表示0,这个点叫原点； (2) 通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向； (3)选取适当的长度为单位长度,直线上从原点向右,每隔一个单位长度取一个点,依次表示1,2,3… 原点 正方向 单位长度 数轴满足以下三个条件： 和我一起画数轴 第一步：画一条直线 第二步：定原点 第三步：选正方向 第四步：定单位长度 数轴的画法：一画（画直线）；二定（定原点）；三选（选正方向）；四统一（单位长度要统一）. 观察下列数轴的画法是否正确，若错误，指出错误： 0 A O 1 -1 2 B -1 O 1 -2 -4 3 4 C O 1 -1 D O 1 -1 -2 2 E 练习1： 对的打“√”，错的打“×”. (1)规定正方向、单位长度的直线叫做数轴。　　 (2)规定单位长度的直线叫做数轴。　　　　?(3)规定正方向、原点、单位长度的直线 叫做数轴 练习2： 例1、如图，数轴上的点A，B，C，D分别表示什么数？ 解：点A表示－5，点B表示－1，点C表示0，点D表示2.5。 A · B · D · C · 0 1 范例 题： 点A和点C之间的距离有几个单位长度？点A和点B呢？ 点B和点D呢？ 例2、在数轴上表示下列各数： （1）0.5，－ ，0，－4， ，－0.5，1.4； （2）200，－150，－50，100，－100. 想一想：— 6 与6有什么相同和不同之处？它们在数轴上的位置有什么关系？ 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 注意: 把点标在线上; 相同点: 数字相同 不同点：符号不同 像这样只有符号不同的两个数称为互为相反数 其中一个数是另一个数的相反数 。 注意：0的相反数是0． 一般地，数a的相反数是-a 这里a表示任意的一个数，可以是正数、负数、或者0． 它们在数轴上的位置在原点的两侧，且到原点的距离相等 在数轴上，表示互为相反数（零）除外的两个点，位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。例如-100和100 课内练习： 1.在下表的空格中填入适当的数，并把这些数都表示在数轴上： a a的相反数 2.如图，数轴上的点A，B，C，D，E分别表示什么数？其中那些数是互为相反数？ A B C D E 点A，B，C，D，E分别表示-4.5，-1，1，2，4.5，其中 -4.5和4.5，-1和1互为相反数。 例1：分别写出下列各数的相反数： 5，－7， ，＋11.2，0 练： 数轴上表示互为相反数的两个数的点的 距离是8，则这两个数是（ ） 符号不同，数字相同 小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？ （数轴和相反数的概念，把有理数表示在数轴上） 判断题 （1）直线就是数轴（　 　） （2）数轴是直线（ ） （3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示（ ） （4）数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是＋3（ ） （5）数轴上原点左边表示的数是负数，右边表示的数是正数，原点表示的数是0．（ ） × × √ √ √ 做一做 1、-0.4的相反数是____,3与___互为相反数, 2、-(-2)表示_________, 0的相反数是____ 3、3-x的相反数是___________, 4、在数轴上距离原点2.5个单位长度的点 有_____个,它们表示的数是_________. 1、下列命题正确的是（ ） A：数轴上的点都表示整数。 B：数轴上表示5与-