3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求探究.pptVIP

唯物辩证法 形而上学 分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧 根本观点 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 是否承认矛盾，是否承认(内部)矛盾是事物发展的源泉和动力 承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 否认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题 1．只有自己在思想上认识到自己的不足，才可能在行动上有进步。这种观念认识到了 A．联系是事物发展的条件 B．发展是新事物代替旧事物 C．矛盾具有特殊性 D．辩证的否定是事物发展的环节 [答案]D 2．下列说法中，最能体现辩证否定观的是 A．取其精华，去其糟粕 B.百尺竿头，更进一步 C.己所不欲，勿施于人 D.送人玫瑰，手留余香 [答案]A 3．“对于知识创新时代的学生而言，最重要的能力不是回 答问题，而是提出问题。”从哲学上讲，这说明( ) A．哲学起源于对实践的追问 B.矛盾的斗争性是事物发展的动力 C.思维是存在的基础 D.要坚持辩证法的革命批判精神 [答案]D [解析]善于提出问题就是要有质疑的精神，要有革命批判 精神和创新意识，故选 D。哲学源于实践，矛盾是事物发展的 动力，存在是思维的基础，故 A、B、C 三项说法错误。 4．哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成 停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是( ) A．人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B．只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C．要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D．要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发 展 [答案]C [解析]A 项错误，“臭水坑”只是形象的比喻。B 项夸大了 否定的作用。D 项蔑视权威、抛弃书本是形而上学的做法。 人们常说“不要把孩子和脏水一起泼掉”，从哲学上讲就是指 A．要区别矛盾的普遍性和特殊性 B．要坚持辩证的否定观 C．要用联系的观点看问题 D．新事物必然代替旧事物 郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有心声者，十丈龙孙绕凤池。”其中的寓意是 A．新事物是对旧事物的完全否定 B．量变与质变是辩证统一的 C．新事物是在旧事物的基础上发展起来的 D．矛盾双方是既对立又统一的 从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度。新的社会形态必然代替旧的社会形态。从哲学上说，新社会对旧社会的否定是 ①社会性质的根本变化．是一个质变的过程 ②彻底砸烂旧社会的一切 ③“扬弃” ④社会发展的暂时性和连续性的统一 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 自然界、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂，旧事物向新事物的转折。这段话主要揭示了这样一个道理： A． 否定是事物发展的决定性的环节 B．量变的过程 C．克服和保留的统一 D．事物联系的环节 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。这表明 A、要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新 B、先有理论创新，后有实践创新 C、理论创新是社会发展和变革的决定因素 D、理论创新无止境 司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是 A．办事情必须充分发挥意识的能动作用 B．必须承认矛盾的普遍性，坚持两分法 C．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维 D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 二.基本结构： 一.本单元的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、 发展、矛盾的 总特征： 联系、发展的观点（第七、八课） 实质和核心： 矛盾（第九课） 根本要求： 创新（第十课） 唯物辩证法的 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 一、树立创新意识是唯物辩证法的要求 阅读思考《鹰的重生》，探究下列问题?? 老鹰是世界上寿命最长