1-1描述运动的基本概念探究.ppt

[方法概述] 在研究物体的运动时，一般是以地面作为参考系，但是，在有一些运动问题研究中，恰当选择参考系，会使问题的描述和解决变得简单、快捷． [问题类型] 从水平匀速飞行的飞机上落下的物体(不计空气阻力)，选择地面为参考系，物体做较复杂的曲线运动，而选择飞机为参考系，物体做较简单的直线运动；涉及两个物体的运动时，一般选择其中一个物体比选择地面为参考系，更能使问题变得简单． [解题思路] 1．参考系的选取原则：选取参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则，一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定． 2．不特殊说明，一般以地球为参考系． 【典例】　一船夫划船逆流而上，驾船沿河道逆水航行，经过一桥时，不慎将心爱的酒葫芦落入水中，被水冲走，但一直划行至上游某处时才发现，便立即返航经过1小时追上葫芦时，发现葫芦离桥5 400 m远，若此船向上游和向下游航行时相对静水的速率是相等的，试求河水的速度． [规范解答]　解法一　设船在静水中的速度为v舟，酒葫芦从落水到发现的时间为t1，返航追上葫芦的时间为t2＝3 600 s， 以地面为参考系，船逆流时相对地面的速度为v舟－v水，顺流而下的速度为v舟＋v水 则有：(v舟－v水)t1＋5 400 m＝(v舟＋v水)t2， v水(t1＋t2)＝5 400 m， 以上两式联立可解得：t1＝t2＝3 600 s. v水＝0.75 m/s. [答案]　0.75 m/s 本小节结束 请按ESC键返回 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 抓基础 双 基 夯 实 菜 单 研考向 要 点 探 究 隐 藏 高考总复习 物理（AH） 山东金太阳书业有限公司 培素养 技 能 提 升 练典题 知 能 检 测 抓基础 双 基 夯 实 菜 单 研考向 要 点 探 究 隐 藏 高考总复习 物理（AH） 山东金太阳书业有限公司 培素养 技 能 提 升 练典题 知 能 检 测 　第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 [明考情 · 高效备考] 【想一想】 如图所示，已知旗杆静止不动，则风向向哪个方向？能否判断甲、乙火炬的运动方向？ 第1单元　描述运动的基本概念 基础探究 参考系 提示：旗杆静止不动，旗向左展开，则风向向左，甲火炬火焰向左偏，甲火炬可能静止，可能向右运动，也可能向左运动，但向左运动的速度小于风速，乙火炬一定向左运动． 【填一填】 1．参考系的定义 在描述物体的运动时，假定 ，用来做 的物体． 2．参考系的四性 (1)标准性：选作参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以 为标准． (2)任意性：参考系的选取原则上是 ． (3)统一性：比较不同物体的运动应选择 参考系． (4)差异性：对于同一物体选择不同的参考系结果一般 ． 不动 参考 参考系 任意 同一 不同 【想一想】 在俄罗斯莫斯科举行的2013国际田联世界锦标赛男子400米决赛中，28岁的美国选手梅里特以43秒74的成绩夺得冠军．梅里特在飞奔的400米中，能否被看成质点？若梅里特的教练贝姆要分析其跨栏动作要领，还能否将梅里特看做质点？ 提示：梅里特在飞奔的400米中，能被看做质点，但教练分析其动作要领时，不能将其看做质点． 质　点 【填一填】 1．质点的定义 用来代替物体的有 的点．它是一种理想化模型． 2．物体可看做质点的条件 研究物体的运动时，物体的 和 对研究结果的影响可以忽略． 3．物体可视为质点主要有以下三种情形 (1)物体各部分的运动情况都 时(如平动)． (2)当问题所涉及的空间位移远远 物体本身的大小时，通常物体自身的大小忽略不计，可以看做质点． (3)物体有转动，但转动对所研究的问题影响 (如研究小球从斜面上滚下的运动)． 质量 形状 大小 相同 大于 很小 【想一想】 　 如图所示，某质点从A点出发沿直线到达C点后，再返回到B点静止，已知AC＝100 m，BC＝30 m，则整个过程中，质点的位移和路程各为多大？ 提示：整个过程中，质点的位移为AB＝AC－BC＝70 m，路程为AC＋BC＝130 m. 位移和路程 【填一填】 【想一想】 　如图所示为汽车的速度表，其示数表示汽车的平均速度还是瞬时速度？ 若汽车做匀加速直线运动，速度由图甲变为图乙历时8 s，则此