1把信送给加西亚(节选)探究.ppt

课文导入 思考： 如何成为一个好员工？ 知识简介 按照表达方式的不同，散文可以分为叙事性散文、 抒情性散文、 说理性散文三类。说理性散文，就是在散文中分析问题，讲明道理，进行论证的文章。 说理性散文思维广袤，题材丰赡，哲理深厚，形式多样，具有浓厚的思辨性和人文性。有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂记、杂谈、杂论、随笔都可以归入这一类。 说理性散文的突出特点是披情入理，情理交融。散文重在表情言志，重在表达作者对人生、对社会的一种感悟。就这个意义上说，散文总是要抒情的。说理性散文除抒情之外，更重要的是要阐发一种哲理、颂扬一种精神、表达一种观点，“理由情生，情中化理”，作者的情和理始终相互作用、相互渗透。说理性散文中的议论是情感化了的，道理也是情感化了的，也就是说，说理性散文重在“说理”。 课文导入 　 世界会给你厚报，既有荣誉也有金钱，只要你具备这样一种品质——主动 ［美］阿尔伯特·哈伯德 1898年4月，美国向西班牙宣战。宣战前夕，美国总统会见美国军事情报局局长瓦格纳时说：“哪里可以找到一个可以把信送给加西亚的人？” 加西亚是一个被西班牙军队恨之入骨的古巴起义军首领，没有人知道他确切的地址。面对总统的问题，瓦格纳局长毫不犹豫地回答：“有一个人选，就是罗文中尉。如果有一个人能够把信送给加西亚，那么这个人一定是罗文。”一个小时之后，瓦格纳局长召见了罗文，说：“你必须把信送给加西亚，在古巴东部的某个地方你能够找到他。” 罗文没有问任何问题，就出发去寻找加西亚。 课文导入 罗文乘船到了牙买加，从那里，他转乘渔船到古巴。在奥连特港附近，古巴向导正迎候着罗文。以后的6天里，他们艰难地穿行于热气蒸腾的丛林里，热气炙烤，蚊虫叮咬，积水的恶臭和穿梭不断的西班牙巡逻队，让他们苦不堪言。排除千难万险，罗文终于见到了加西亚。休息了不到6个小时，罗文和几个伙伴又钻进密林之中。他们只能在夜间赶路，以逃避西班牙巡逻队的搜索。他们乘坐的小帆船途中有几次险些就被西班牙巡逻舰撞上，还遭遇了一场大风暴，最后终于在巴哈马的拿骚登陆了。 罗文的冒险历程在美国的报纸上被广泛报道。由于在执行危险任务时所表现出来的果敢和勇气，他被晋升为上尉。24年之后，美国仍然铭记着他的勇敢，并授予他勋章。 阅读理解 什么是主动？如何主动？为什么总统一提出那常人难以完成的任务，马上就有人推荐罗文？而罗文接受任务后，为什么不问“加西亚在什么地方”？ 阅读理解 提出论点 借罗文的事迹提出全文的论点：忠于上级的托付，迅速地采取行动，全力以赴地完成任务。 课文结构 立意 例子 内容特质 结果 立论 罗文送信 忠于所托、积极主动、全力以赴 为他塑造铜像 反衬 六名员工 拖拖拉拉、漫不经心、三心二意 社会崩溃的根源 应聘速记员 不会写，也不会拼（无责任感） 不予录用 会计办差 懈怠，甚至忘记目标 不堪重用 真才实学者 既不能独立经营，又不甘被人所用 道德残缺 结论 雇主大多富有美德 渴求能够把信送给加西亚的人 谁将把信送给加西亚？！ 列出论据 得出结论 罗文“这样的人永远不会被解雇，也永远不会为加薪而罢工”。 世界呼唤“把信送给加西亚的人” 。 课文结构 立意 例子 内容特质 结果 立论 罗文送信 忠于所托、积极主动、全力以赴 为他塑造铜像 反衬 六名员工 拖拖拉拉、漫不经心、三心二意 社会崩溃的根源 应聘速记员 不会写，也不会拼（无责任感） 不予录用 会计办差 懈怠，甚至忘记目标 不堪重用 真才实学者 既不能独立经营，又不甘被人所用 道德残缺 结论 雇主大多富有美德 渴求能够把信送给加西亚的人 谁将把信送给加西亚？！ “我敬佩的是那些不论老板在还是不在都会坚持工作的人。当你交给他一封致加西亚的信时，他会迅速地接受任务，不会问任何愚蠢的问题，更不会随手把信扔到水坑里，而是全力以赴地把信送到。这样的人永远不会被解雇，也永远不会为加薪而罢工。” 什么是“罗文”精神？作者是怎样阐述“罗文”精神的？“罗文”精神有何现实意义？ 阅读理解 课堂讨论 在美国的佛罗里达州曾发生过这样一个故事。两个名叫约翰和哈里的年轻人，同时进入一家蔬菜贸易公司。 三个月后，哈里很不高兴地走到总经理办公室，向总经理抱怨说： “我和约翰同时来到公司，现在约翰的薪水已经增加了一倍，职位也上升到了部门主管。”“可是为什么我的薪水一点没有增加，职位依然是公司的普通职员呢？”“而我每天勤勤恳恳地工作，从来没有迟到早退过，对上司交代的任务总是按时按量地完成，从来没有拖沓过。” 总经理没有马上回答哈里的问