高中英语骨干教师竞赛作品-8B Unit 6 Reading (1)教学实践报告.docVIP

(8B) Unit 6 Reading (1)教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 本课主要介绍国际慈善机构Oxfam Trailwalker(乐施会毅行者)这一活动。乐施会毅行者时为募捐儿进行的一种慈善不行，每年举办一次，由香港乐施会组织。路线是100公里的麦里浩径，从到那个到系穿越8个乡村公园。全程必须在48小时内跑完。没对由4人，挑战开始之前以及咋进行过程中，要求每个人做好计划，相互支持，相互帮助。团队精神至关重要，因为整个队必须一起跑完全部路程。每个参加的对可疑从后勤人员那里得到食物、饮料以及又干又保暖的义务。每个队必须募集到至少6500港币的赞助。这些赞助款用来帮助穷人，实施发展项目和救济计划。 通过对课文的学习以及对Oxfam Trailwalker的了解，激发学生积极参加慈善活动来帮助他人，同时也让学生学会在苦难中积极进取，互相合作，具有良好的团队精神。 学生在学习这课之前已经对国内及国际慈善机构有了一定的了解，但是对香港乐施会毅行者这一慈善机构还不太清楚，所以课前要求学生对课文进行预习: （1）查阅有关香港乐施会毅行者的资料； （2）讨论在参加香港乐施会毅行者活动中应注意什么。 在课上学生要将自己查找的资料介绍给全班同学，使他们学得主动，学得轻松，使其个性、特长自由发展，素质得到全面提高。 一、实践过程 1、通过让学生进行预习，自主查找有关香港乐施会毅行者资料，从而充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。 2、通过学生学生用英语简介香港乐施会毅行者的有关资料，培养学生运用英语的能力。 3、通过学生带着问题听磁带，小组讨论回答问题，培养学生的听力。 4、通过学生略读和细读课文，小组讨论回答问题，培养学生正确进行阅读理解的能力以及合作学习的能力。 5、通过知道学生相互合作完成相应的练习，从而对课文的学习进行巩固复习，培养学生灵活运用英语的能力。 6、通过学生小组讨论，作为一名中学生我们能通过哪些行动来帮助他人，服务社会，培养学生正确的人生观、价值观和情感态度，进而使学生懂得在困难面前积极进取，互相帮助，互相支持的团队合作精神，以及乐于助人服务社会的优良品质。 二、收获与体会 本节课感觉学生课堂气氛热烈，教学目标达成度较高。课堂通过自主学习、分组讨论的方式，使学生的主体作用充分发挥，学生的个性得到了发展。通过本节课培养了学生自主学习及合作学习的能力，在人生观、价值观和情感态度方面也得到了进一步的提高。 三、问题与建议 由于是课文学习的第一课时，学生在学习课文的过程中，对课文的重点和难点掌握的还不是很到位，因此在做相关练习时还存在一些问题，课文的第二课时将相应做一些调整，此外相对应的练习在设计方面要考虑这个因素做适当的改进。