建筑工程计量与计价课程标准(企业教学评价用).doc

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建筑工程计量与计价课程标准(企业教学评价用)

南通开放大学 《建筑工程计量与计价》 基于现代学徒制下的课程标准(企业用) 课程代码: 课程类别: 专业方向课 课程属性: 必修课 学分/学时: 70学时 制 订 人: 夏正兵 审 订 人: 张珂峰 适用专业: 建筑工程技术 南通开放大学 2015年10月20日 一、制订课程标准的依据 本课程标准《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要序号 课程名称 为课程支撑的主要 4 工程取费 15 教、学、练 5 计算机辅助编制预算 30 教、学、练 六、课程教学设计 任务名称 教学目标 学习与训练内容 学时建议 教学方法手段与资源利用建议 教学环境说明 考核评价 建筑基础计数 能力目标: 熟练完成“三线一面”计算、完成层高与檐高、建筑面积计算、能够判断不计算建筑面积的范围。 建筑基数计算 建筑面积计算 实训教学: 某建筑工程 教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、 实验法等 教学资源: 讲义、指导书、报告册 企业 实验室 本课程采用形成性考核期末考试相结合的方式。形成性考核指平时作业、课堂考勤 建筑工程量计算与定额套用 能力目标: 熟悉掌握建筑工程量计与定额套用 土石方工程工程量计算与定额套用砌筑工程工程量计算与定额套用 模板工程工程量计算与定额套用 混凝土工程工程量计算与定额套用 屋面及防水工程工程量计算与定额套用 钢筋工程工程量计算与定额套用 其他建筑工程工程量计算与定额套用 某建筑工程 教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、 实验法等 教学资源: 讲义、指导书、报告册 企业 实验室 装饰工程量计数与定额套用 能力目标: 熟悉掌握装饰工程量计与定额套用 楼地面工程工程量计算与定额套用 天棚工程工程量计算与定额套用 墙面工程工程量计算与定额套用 门窗工程工程量计算与定额套用 其他装饰工程工程量计算与定额套用某 教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、 实验法等 教学资源: 讲义、指导书、报告册 企业 实验室 工程取费 能力目标: 熟悉工程取费方法、工程价款调整方法。 工程取费 工程价款调整 教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、 实验法等 教学资源: 讲义、指导书、报告册 企业 实验室 计算机辅助编制预算 能力目标: 掌握广联达软件编制预算的流程建筑工程 教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、 实验法等 教学资源: 讲义、视频资源 企业 实验室 实训项目 能力目标: 完成一个中、小型建设项目建筑工程预算的编制工作 实训教学: 某 七、教学基本条件 1.教师基本要求 教师应为企业工作人员,建筑类相关专业本科以上学历,从事过相关课程的教学或实训教学工作,具有较强的语言表达能力及职业教学方法的能力。 2.教学硬件环境基本要求 序号 项目 课程内容 设备名称 参考技术 要求 数量 1 建筑基础计数 某建筑工程预算软件的应用 某建筑工程预算软件的应用 某预算软件的应用 某建筑工程价款调整 预算软件的应用 某建筑工程 预算软件的应用某预算软件的应用(1)团队规模:基于每届2个教学班的规模,专兼职教师4人左右,其中,专职教师2人,教师2人,职称和年龄结构合理,互补性强。 (2)教师专业背景与能力要求:掌握一定的教学方法与教学艺术。(3)课熟悉技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有职称的“双师”教师序号 名称 基本配置要求 场地大小/m2 功能说明 120以上 承担理实一体化教学任务 2 建筑工程企业 有专门从事工程造价的合法专业人员=2人 250以上 承担企业教学任务 3.教学资源基本要求 (1)《建筑工程计量与计价》多媒体网络课程资源。 (2)参考书目 《建筑工程预算》,王晓薇等主编,人民交通出版社,2007年出版,版本:1. 《建筑工程计量与计价》,代学灵等主编,郑州大学出版社,2007年出版,版本:1. 《建筑工程计量与计价》,唐小林等主编,重庆大学出版社,2008年出版,版本:1. 《建筑装饰工程计量与计价》,李成贞主编,中国建筑工业出版社,2006年出版,版本:1 《建筑工程计价与投资控制》,华均主编,中国建筑工业出版社,2006年出版,版本:1。 《建设工程工程量清单计价规范》?(GB50500--2013)

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