建筑工程计量与计价课程标准(企业教学评价用).doc

南通开放大学 《建筑工程计量与计价》 基于现代学徒制下的课程标准（企业用） 课程代码： 课程类别： 专业方向课 课程属性： 必修课 学分/学时： 70学时 制 订 人： 夏正兵 审 订 人： 张珂峰 适用专业： 建筑工程技术 南通开放大学 2015年10月20日 一、制订课程标准的依据 本课程标准《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要序号 课程名称 为课程支撑的主要 4 工程取费 15 教、学、练 5 计算机辅助编制预算 30 教、学、练 六、课程教学设计 任务名称 教学目标 学习与训练内容 学时建议 教学方法手段与资源利用建议 教学环境说明 考核评价 建筑基础计数 能力目标： 熟练完成“三线一面”计算、完成层高与檐高、建筑面积计算、能够判断不计算建筑面积的范围。 建筑基数计算 建筑面积计算 实训教学： 某建筑工程 教学方法： 讲授法、讨论法、演示法、 实验法等 教学资源： 讲义、指导书、报告册 企业 实验室 本课程采用形成性考核期末考试相结合的方式。形成性考核指平时作业、课堂考勤 建筑工程量计算与定额套用  能力目标： 熟悉掌握建筑工程量计与定额套用 土石方工程工程量计算与定额套用砌筑工程工程量计算与定额套用 模板工程工程量计算与定额套用 混凝土工程工程量计算与定额套用 屋面及防水工程工程量计算与定额套用 钢筋工程工程量计算与定额套用 其他建筑工程工程量计算与定额套用 某建筑工程 教学方法： 讲授法、讨论法、演示法、 实验法等 教学资源： 讲义、指导书、报告册 企业 实验室 装饰工程量计数与定额套用 能力目标： 熟悉掌握装饰工程量计与定额套用 楼地面工程工程量计算与定额套用 天棚工程工程量计算与定额套用 墙面工程工程量计算与定额套用 门窗工程工程量计算与定额套用 其他装饰工程工程量计算与定额套用某 教学方法： 讲授法、讨论法、演示法、 实验法等 教学资源： 讲义、指导书、报告册 企业 实验室 工程取费 能力目标： 熟悉工程取费方法、工程价款调整方法。 工程取费 工程价款调整 教学方法： 讲授法、讨论法、演示法、 实验法等 教学资源： 讲义、指导书、报告册 企业 实验室 计算机辅助编制预算 能力目标： 掌握广联达软件编制预算的流程建筑工程 教学方法： 讲授法、讨论法、演示法、 实验法等 教学资源： 讲义、视频资源 企业 实验室 实训项目 能力目标： 完成一个中、小型建设项目建筑工程预算的编制工作 实训教学： 某 七、教学基本条件 1．教师基本要求 教师应为企业工作人员，建筑类相关专业本科以上学历，从事过相关课程的教学或实训教学工作，具有较强的语言表达能力及职业教学方法的能力。 2．教学硬件环境基本要求 序号 项目 课程内容 设备名称 参考技术 要求 数量 1 建筑基础计数 某建筑工程预算软件的应用 某建筑工程预算软件的应用 某预算软件的应用 某建筑工程价款调整 预算软件的应用 某建筑工程 预算软件的应用某预算软件的应用(1)团队规模：基于每届2个教学班的规模，专兼职教师4人左右，其中，专职教师2人，教师2人，职称和年龄结构合理，互补性强。 (2)教师专业背景与能力要求：掌握一定的教学方法与教学艺术。(3)课熟悉技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有职称的“双师”教师序号 名称 基本配置要求 场地大小/m2 功能说明 120以上 承担理实一体化教学任务 2 建筑工程企业 有专门从事工程造价的合法专业人员=2人 250以上 承担企业教学任务 3.教学资源基本要求 (1)《建筑工程计量与计价》多媒体网络课程资源。 (2)参考书目 《建筑工程预算》，王晓薇等主编，人民交通出版社，2007年出版，版本：1. 《建筑工程计量与计价》，代学灵等主编，郑州大学出版社，2007年出版，版本：1. 《建筑工程计量与计价》，唐小林等主编，重庆大学出版社，2008年出版，版本：1. 《建筑装饰工程计量与计价》，李成贞主编，中国建筑工业出版社，2006年出版，版本：1 《建筑工程计价与投资控制》，华均主编，中国建筑工业出版社，2006年出版，版本：1。 《建设工程工程量清单计价规范》?（GB50500--2013）