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课 题 1、贺卡 课时 1—1 总课时 总第:1 日期 教学目标 1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识。 2、学生能够选择身边的各种材料，大胆地设计贺卡，体验绘制的乐趣。 3、在贺卡作品中表达自己美好的祝愿，增进情感的交流。 教学重点 让学生认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张。 教学难点 贺卡材料运用的巧妙，作品有创意。 教学准备 教具：教学课件、学生作品、优秀贺卡设计、废旧材料 学具：绘画工具、废旧材料、卡纸等 预习要求 收集旧挂历画等废旧材料 教学过程 二次修改、旁注 一．组织教学 师生共同收集各种有个性的贺卡，准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。 检查学生的课前准备情况 二．欣赏激趣 师生共同交流收集的各种贺卡，分析作品的材料运用及表现方法，激起创作的热情。 　1、师：同学们已经快要度过了今年的美好时光，我们又迎来了最盛大的节日，大家知道是什么节日吗？ 对，过年了，春节快到了，我们心中美好的祝福和喜悦的心情用什么方式向自己的朋友、老师、家长表达呢？ 是的，我们可以通过贺卡的设计制作充分表达，促进我们和老师、家长、朋友之间的情感交流。 那么怎样制作贺卡呢？不妨先看一看下面的各种贺卡，学习和了解这些作品用的什么材料以及表现方法。 三、体验材料 1、展示课前准备的各种废旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。 　A、确保学生准备的材料的多样和充分。 　B、教师提示各种材料的不同用法。 　C、学生互相讨论总结自己的创作初步构想。教师请个别同学上讲台交流自己的创作设想。 　 2、鼓励学生自由、大胆地想象设计，体验创作的乐趣。 四、动手制作：让学生在充分感受了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法绘制一张贺卡。 　　1、教师以点带面的示范。重点提示指导。 2、指导要求：设计有新意，立体感很强，各种废旧材料用得是否巧妙等。 3、学生绘制贺卡时，教师在巡视中可以把发现的构思新颖、方法独特、材质有突破的思路介绍给大家。 五、交流作品 1、在贺卡空白处写上祝福的话语，个人或集体互赠作品。 2、教师根据学生的语言表达能力，工具材料运用的创造性等方面评价学生的综合能力；也可以从设计绘制的卡片来评价学生的动手能力、语言能力、创新思维能力。 3、教师总结。 六、板书设计 贺 卡 a.折页式 b.开窗式 c.单页式 七、布置下节课的工具 水彩笔，油画棒，彩色铅笔等各种绘画工具，自己喜欢的瓜果1—2个。 教 后 记 (第 篇) 课 题 2、诱人的瓜果 课时 2—1 总课时 总第:2 日期 教学目标 1、认知目标：启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形特征，培养学生正确的观察方法。 　2、操作目标：学习写生的方法，用线条表现常见的瓜果；培养学生的观察力和表现力。 　3、情感目标：引导学生在生活中寻找美、发现美并尝试把它表现出来；激发其热爱生活的美好情感。 教学重点 用线描的方法表现水果的外形特征，观察、比较不同画笔绘画带来的不同效果。 教学难点 掌握正确的观察方法，抓住水果的外形特征并用线条表现出来。 教学准备 教具：多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品、水果 学具：画板、各种绘画工具、自己喜欢的瓜果、作业簿本 预习要求 准备绘画工具及自己喜欢的水果。 教学过程 二次修改、旁注 一、导入新课 1、运用猜谜的形式导入新课。 一颗又一颗， 颗颗玉珠缀碧萝。 不是珠宝不能戴， 甜甜滋味人人爱。 2、你知道这是什么吗？ 学生回答：葡萄。 3、教师小结：你一定喜欢吃瓜果，你有没有注意过他们的美丽呢？我们来瞧一瞧！（板书课题：诱人的水果） 二、讲授新课 1、课件展示各种瓜果。 学生：一起喊出它们的名字。 2、你发现了吗？它们美在哪儿？（从颜色、外形入手说说瓜果的美。） 3、你最喜欢哪种水果呢？你为什么喜欢它？ 学生：畅所欲言抒发自己在生活中体验的美好感受。 4、瓜果们有可爱的形状，漂亮的色彩，难怪它们早就是画家偏爱的画题。让我们走近大师的画！ 三、欣赏大师和小伙伴的画。 1、走近大师 瑞典当代画家：格利斯 《静物》 学生发表评论，教师适当引导。 2、欣赏伙伴的作品 通过欣赏课本中或生活中小伙伴表现瓜果的作品，激发学生的创作激情。 四、教师示范写生方法 1、出示一组静物 今天我们先用线条来表现瓜果，这样对着实物画画的方法叫做静物写生。 2、教师示范写生方法 A）整体观察 b）抓住大概的比例 C）瓜果大概的形状 D）细节刻画 五、布置作业 写生一组瓜果，也可以画自己带来的水果。作业做在作业本的第2页。 六、教师巡回指导，学生作业 七、一个暑假过去了，你还记得不同的绘画工具带来的不同效果吗？今天我们准备了不同的画笔，请你试一试、画一画，哪一种你最喜欢呢？（画在作业