老师的迫切需求—开课报课之繁琐.PDFVIP

我们的app 学号：031302526 结对学号：031302632 老师的迫切需求—开课报课之繁琐 N （客户的需求） 每个学期中间，第6周，教务处就会发布下学期开课计划，这份这份开课计划书 以群发邮件的形式发给所有老师。每个老师收到邮件后，在规定的截止时间之 前，要将自己的名字填入自己希望报的课程的那一行 “任课教师”列，如果有起 讫周序的要求，可以填入对应列中。如果对于安排等有其他要求可以填入“备注” 等。 困扰在于群发邮 、群收邮 、催收邮 、汇总每个老师的excel，工作量巨大。 A （做法）  我们的做法是设计一个手机app，借助于手机在当今时代的普及和借助互联网使用 的日益广泛。使用手机app有利您能随时随地进行信息处理。  我们的app是类似于超级课程表，其帐号密码与教务处相关联。当然学校的数据库 是不公开的，为获得这些信息和教务处的数据端，我们决定先与其负责 人进行交流 沟通。用户的区分由其帐号所决定，这将由我们app进行智能处理。不同身份，其 权限也不同，这样有利于我们app对于数据的处理。  负责人只需将一份教务处的开课计划表导入我们的app，我们的app将会自行对其 进行处理，并以简洁的文件发给各位老师用户，对于老师填写的文件，我们的app 将在服务端进行统计，收集处理，汇总，最后整理发给负责人。  对于逾期未填写的老师，我们的app有提供一键催发功能，在对方联网后将会在手 机 显 示 通 知 。 当然还有一个好处是，对于逾期未发的老师，我们不需要负责人您亲自动手，而是 通过系统的记录收集，评测，确定还未回复的老师。 我们的手机app原型模型  首先展示的是我们的登录界面，登录的账号和密码与教务处的一致，负责人和老师 的账号格式是不同的，我们可以通过此，给予不同的权限。 )  登入的帐号不同我们进入的界面也不同，首先我们进入的是负责人的用户界面：上 面既有显示已经发送到老师的数量，还可以根据未回复的数量，决定是否 催发。负 责人亦可以通过“创建开课计划”这一按键进行课表生成 （导入excel，由app 自行处 理发送），为提高软件的使用周期，我们提供“截止时间生 成”功能。 ) )  负责人还可以通过生成课表进行对当前信息统计的实时观测。 )  接下来是进入的是老师用户的登入界面，这个界面看起来简洁很多，使得老师你们 用起来会更加舒适。界面还提供信息提醒机制。 ) app 点击开课计划，老师用户将会得到 所发的课表，并在上面进行填写。亦可以 通过我的开课，查看各自的开课计划。 ) （好处） app 有效地解决负责人的工作量，且手机 便捷，随时随地进行信息处理 C （对比）  我们才用与教务处账号线管理啊处理，省去记那么多账号的麻烦相比其他竞争者的 产品具有一定的优势  我们app页面设计简单，功能齐全，而且人性化设计，进行权限分割。 D （推广）  鉴于我们app 的实行效果，我觉得，未来我们app有可能朝着教务处手机客户端发 展，功能会越来越齐全（比如老师之间的交流等）  还可以推广到其他学校  app 完成计划   如果老师把这个项目交给我们，我们预计用三周时间可以完成大体功能  其中一周时间内，我们将与学校教务处负责人进行技术的沟通，并详细询问老师的 具体需求，确定一下具体方案  另外两周，我们将根据老师用户和负责人的建议和需求，进行细化和完善， 完成app，并进行试用  结对讨论过程： )