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美国社会科课程标准 一、当代美国社会科课程标准 1．美国社会科协会推出的《社会科课程标准：卓越的期望》? 1994年克林顿总统签署国会在1992年通过的《2000年教育目标：美国教育法案》，该法案认可并要求发展全国教育标准，以提高全国教育质量、迎接新世纪的挑战。美国社会科协会，成功地将制定社会科课程标准纳入全国的教改议程之中，并于1992年成立了社会科课程标准工作小组。工作小组制定了草案，在1993—1994年间，通过数以千计的草案问卷，州和全国性的研讨会，以及与成千的教师、学科专家、课程专家、督学、师范教育工作者、教育团体成员、一般大众的直接接触，广泛听取宝贵的意见，经过多次重大修改，在1994年4月定稿，同年秋季正式出版。这是美国课程史上第一个全国性社会科课程标准（从幼儿园至12年级），对全美国甚至其他许多国家产生重大影响。 （1）社会科课程标准概况 《社会科课程标准：卓越的期望》内容结构一览表 （2）关于社会科课程的涵义 在第一章导论中，该课程标准阐述了社会科课程的涵义。指出由于社会科课程的两个主要特性，使之有别于其它课程，并成为一个学习的领域。其一，社会科课程的设计，就是为了提高学生的公民素质；其二，社会科是综合性的，尽可能使众多的学习领域整合起来。这两大特性的具体内涵有四。 ? 第一，社会科课程的一个主要目标就是提升学生的公民素质。这一素质由知识、能力与态度的多方面要