浙美版小学美术三年级下册教案和教学计划.doc

浙美版小学美术第六册教学计划 浙美版三年级下册美术教学计划 一、教材分析 造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、教学目标 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 4、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 5、造型能力、动手能力、空间想象能力的进一步培养和提高。 三、班级情况分析 在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，但在画面组织上不够理想；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。 四、教学措施 1．多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 2. 学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 3. 结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 教学进度表 起讫日期 教学内容安排 备注 1 3.5-3.7 1. 《》 2 3.8-3.14 《》 《》 3 3.15-3.21 《》 4 3.22-3.28 《》 5 3.29-4.4 《》《》 6 4.54.11 8．《》《》 4月4.5.6日）本周实际授课为4天 7 4.12-4.18 10.《图形的联想》 8 4.19-4.25 11. 《》 9 4.26-5.2 《》 5月1.2.3日）本周实际工作授课时间4天 10 5.3-5.9 13. 《》 11 5.10-5.16 《》 12 5.17-5.23 《》 13 5.24-5.30 14 5.31-6.6 17.《会说话的石头》 15 6.7-6.13 18.《山外有山》 16 6.14-6.20 19.《南宋官窑》 17 6.21-6.27 期 末 复 习 端午节放假（6月20.21.22日）本周实际授课时间4天 18 6.28-7.4 期 末 考 试 教师备课签(课时教案) 课题 第1课 灯彩辉映 课 型 新授 （手工制作） 本教案第一个上课班级时间 年 月 日 午第 节 教 学 目 标 1、了解传统节日挂彩灯的含义，掌握彩灯的分类和结构，设计制作彩灯。 2、欣赏造型各异、色彩艳丽的彩灯，分析彩灯的造型和制作方法，用搜集的各种废旧材料和彩色卡纸创作彩灯。 3、体会元宵灯会的魅力，感悟彩灯的相关文化，培养热爱家乡、热爱传统文化的情感。 重点难点分析 重点：利用各种废旧材料和彩色卡纸制作彩灯。 难点：根据彩灯的基本结构特征，运用废旧材料和彩色卡纸表现出彩灯的特点。 教 学 过 程 设 计 ︵ 含 课 堂 小 结 、 板 书 设 计 ︶ 第一课时 课前准备： （学生）搜集、了解元宵灯会的内容，准备各种废旧材料、双面胶、剪刀等。 （教师）课件、制作彩灯的废旧材料、挂须、剪刀、双面胶等。 教学过程： 1、提问引入。 春节过后第一个节日是什么？（元宵节。）大家要去街上看什么？（彩灯。） 你去看过元宵灯会吗？能给大家介绍一下吗？（学生介绍。）引入课题，今天这节课的主题就是“灯彩辉映”。 2、欣赏感受灯会氛围，了解彩灯历史。 欣赏元宵灯会图片或视频，说说有什么感受。（热闹、漂亮、有趣。） 你知道元宵灯会的由来吗？（学生回答，教师小结：始传于汉代，南北朝时赏灯活动开始流行，唐代盛行