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在比较中确定写作的方向 　　【导语】 　　解读完材料作文所提供的材料，从中提取出若干可供写作的话题，这只是万里长征走完第一步。接下来，同学们应该从中选择一个适合自己写作的话题，确定主旨，明确写作方向，为主旨的选材、结构的安排做好准备。 　　【文题再现】 　　阅读下列材料，自选话题，自拟题目，写一篇作文，600字以上。 　　陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐后，乡邻中有一少年，向陶渊明请教读书妙法。 　　陶渊明什么也没说，只是拉着少年的手来到自家种的稻田旁，指着一根秧苗说：“你蹲在这儿，仔细看看，告诉我秧苗是不是在长高。”少年看了好半天，不见禾苗往上长。 　　陶渊明问：“真的没见长高吗？那么，矮小的禾苗是怎样变得这么高的呢？” 　　少年低头不语，陶渊明便进一步引导说：“其实，它时刻都在生长，只是我们肉眼看不到罢了。读书学习，也是一样的道理，知识是一点一滴慢慢积累起来的，不容易觉察到，但只要勤学不辍，就会积少成多。” 　　少年似懂非懂地点了点头，陶渊明又指着溪边的一块磨刀石说：“那块磨刀石为什么会有像马鞍一样的凹面呢？那是因为我们大家天天在上面磨，日积月累，年复一年，才成为这样的。学习也是如此，只有坚持不懈，才会有所得。” 　　少年恍然大悟，明白了所谓的读书妙法，其实就是“勤奋”二字。 　　【确定写作方向策略】 　　上述材料是一则与陶渊明有关的小故事，陶渊明通过巧妙引导，让少年明白了读书妙法其实就是勤奋。很显然，“勤学苦练”是这则材料的主旨。除了“勤奋”之外，我们还可以从这则材料中提取出“积累”“厚积薄发”“过程”“坚持”等话题。那么，面对这么一大堆话题，接下来该怎么办呢？ 　　第一步：在比较中选择适合自己的话题。在材料作文的写作中，话题选择一般有三种方法。一是主旨法，即将材料的主旨提取出来，然后直接以主旨为话题，立意、拟题、构思、写作。比如本篇作文，就以“勤奋”作为写作话题。二是一见钟情法，即在提取出的话题中，一眼看中哪个话题，就以此作为写作对象。比如在“勤奋”“积累”“厚积薄发”“过程”“坚持”等话题中，如果你觉得“坚持”这个话题很合自己的“眼缘”，那就写这个话题。三是比较法。即把提取出的话题放到一块儿，结合素材积累、个人喜好等情况进行反复对比，从中筛选出自己最想表达、积累最丰富的那个话题进行写作。比如通过比较，你发现“坚持才会成功”这个话题最能拨动自己的心弦，有一种强烈的表达欲望，而且积累的名言、故事等素材比较丰富，你以此话题作为写作主题，一定能写出一篇不错的作文来。 　　上述三种方法，第一种方法最简便，不易走题，但弊端是主题易撞车。第二种方法最灵活，但常常会有遗珠之憾，往往是下笔写了一部分后才猛然发现另外一个话题更适合自己，这在考场上是最可怕的。第三种方法虽然要多花费一点时间，但可以确保选出一个最适合自己的话题。 　　第二步：在比较中选择新颖别致的立意。确定话题，材料作文就成功转换成了话题作文，写作的方向基本明朗，但不够清晰，还须更进一层，那就是立意。只有确定了文章的主旨，我们才能有目的地去选材、构思、写作，拟写的标题也才能更贴近文章内容。 　　怎样立意呢？下面以“勤奋”这个话题为例进行说明。一是从正面进行立意。比如赞扬勤奋精神，号召人们通过勤奋改变自己的命运等。二是从反面进行立意。比如对懒惰的人进行批评，希望这些人变得勤奋起来；或者论述“懒惰是人生最大的敌人”这一观点，指出勤奋才是人生最宝贵的财富。三是跳出“小我”进行立意，即不写个人层面的勤奋，而去写一个国家、一个民族的勤奋，或者把勤奋这一话题与志愿者、环保、爱国等主题联系起来。 　　需要提醒同学们的是，在立意过程中，既要求新，力求与众不同，又要量力而为，切不可好高骛远，最终连自己也驾驭不了。与此同时，还要注意立意与材料之间的内在联系，切勿脱离材料和提取的话题随便立意。 　　等到立意定下来之后，要想写成一篇什么样的文章，已然成竹在胸。 　　【佳作展示】 　　李佳佳 　　勤奋的人不一定能获得成功，但一个人要想成功，收获甜蜜的果实，肯定离不开勤奋。 　　我们不妨来看一个人，他叫怀素，是唐朝的一个和尚，也是一位大书法家，是书法史上引领一代风骚的“狂草”大师，与张旭齐名。怀素从小酷爱书法，为了把字写好，他勤学苦练，毅力惊人。由于无钱购买纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。后来，怀素觉得漆板太光滑，不好着墨，就又在寺院附近的一块荒地种植了一万多株芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭蕉叶，铺在桌上，临帖挥毫。由于太勤奋，往往老芭蕉叶剥光了，新芭蕉叶还没有长大，他干脆带着笔墨站在芭蕉树前，直接在鲜叶上书写。无论是赤日炎炎、汗流浃背的夏天，还是北风刺骨、手脚皲裂的冬天，他都一如既往，从不偷懒。辛苦的汗水终于浇开了美丽的花朵，怀素从此留名于世。