浅析南宁市中职学校实施弹性化体育教育初探.docVIP

　　浅析南宁市中职学校实施弹性化体育教育初探 论文关键词：南宁市中职学校弹性化体育教育 　　论文摘要：本文通过对南宁市部分中职学校体育现状的调查分析，认为在南宁市中职学校实施开放、动态的弹性化体育教育能优化整合教育资源，避开不利学生学习的教学时段，让学生在民主、和谐的学习环境中提高终身体育能力，实现学校、家庭、社会一体化体育教育的良性互动。 　　 　　弹性化体育教育指的是根据学校性质和当地实际情况，让教学时段、教学目标、教学内容、教学过程、组织教法、运动负荷和教学评价进行科学合理地弹性化设计。它有别于通常意义上的体育课，在教学时段和教学内容上可以做到因地制宜，在教学评价上做到以学生为本，切实提高学生体质。当前，在南宁市各中职学校都按照相关教育法规设置了必修体育课程，并且还严格规定必修体育课程的学习期限，在规定的学习期限内，体育课一般会安排在每天的正常上课时间内。但笔者通过几年的体育课教学和对南宁市部分中职学校的调查发现，现今的体育课不利于体育课教学与学生体质的提高，有碍中职学校体育的发展。 　　一、研究对象与方法 　　通过走访教育厅、教育局的领导，现场听课，采用文献资料法，访谈法，问卷调查法，数理统计法，以南宁市6所中职学校不用年级600名学生和21名体育教师和所在学校领导为研究对象，发放学校领导问卷11份，回收11份，回收率100%，有效问卷11份，有效率100%，发放体育教师问卷21份，回收21份，回收率100%，有效问卷21份，有效率100%，发放学生问卷600份，回收600份，回收率100%，有效问卷558份，有效率为93%。 　　二、研究结果与分析 　　1．中职学校课程设置的要求 　　职业教育的内涵反映着社会生产方式的发展变化，它除了具有其它教育活动具有的一般、共同的属性外，还具有其自身的特殊性，即它是在教育领域内所进行的一种技能培训和谋生就业活动，直接任务是为社会培训合格的劳动者，为经济发展服务，从而为促进社会的发展服务。它显著的特点是工学结合。从调查中了解到，广西各中职学校学生一般是初中毕业以后免试进入到中职学校的，有些学校也开设了招收高中毕业学生的专业和成人技能培训专业。学生在校学习时间是2年或1年半时间，校外实习一年。所调查学校有些专业因为工科性质，实践性、操作性更强，在校期间每学期就有2～8周不等的校办工厂（或实训基地）实习时间。虽然每个年级都开设了每周2节的体育课，但有些专业的学生实际在校体育课时间不足100个课时。 　　因此，在适应职业教育特点的基础上又不让“一二年级必须开设体育课”、“学生每天一小时体育活动（含体育课）”落空，在中职学校为适应专业教学特点，科学规划和设计好各专业不同年级的教学目标、教学时段与内容，能让学生很快适应本专业的工种要求的具有浓厚体育文化含量的弹性化体育课就显得必要。 　　2．南宁市气候特点的要求 　　在调查中了解到，南宁各中职学校正常的上课时间为上午8：00～12：00，下午冬季时间为2：30～4：30、夏季时间3：00～5：00，而体育课一般安排在上午的三四节课和下午的五六节课。根据南宁气候特点，南宁属湿润的亚热带季风气候，年平均气温在21.6℃左右。冬季最冷的1月平均12.8℃，夏季最热的七八月平均28.2℃。夏天比冬天长得多，炎热时间较长。这样的气候条件较适合登山、山地车、攀岩等户外运动和游泳等水上项目的开展，但这在各校则没有场地和时间的保证，并且各校又没有把校外体育活动纳入到体育教育的范畴和评价体系里，社会体育资源没有被学校体育充分利用。中职学校目前也难以利用其与企业的关系，促进企业对学校体育进行投资。 　　从调查中了解到多数教师愿在五六节课上体育课，而超过半数的学生愿在七八节和晚上及有弹性变动的时间来上体育课的情况，如果从南宁的气候特点来分析就可以理解。因为教师想在8小时后有个人时间来安排生活，因此愿意在正常上班时间上课，这在春冬两季完全可以实现。在南宁夏季时间长，偏热以上天数多（其中偏热、热、炎热、闷热天数多、酷热天数少），并且南宁市紫外线辐射具有明显的季节变化，夏季最大，冬季最小。4月下旬开始紫外线逐渐增强，5～9月长达5个月时间紫外线强度维持在一个较高的水平，10月上旬开始紫外线迅速减弱，日最大值出现时间多数在12～14时。紫外线对人体的影响表现在对合成维生素D有促进作用，但过量的紫外线照射会使皮肤变红，长期接受可能导致皮肤癌、白内障及抑制免疫系统功能。在夏秋如此长时间高温、强紫外线辐射，再加上各校室内练习场地严重缺乏，学生特别是女生当然不愿在太阳下曝晒90分钟的。这样的情势增加了各校体育教学难度，也对现行的中职体育教材内容和教学方法及教学模式提出了挑战。 　　因此，根据南宁市气候特点，避开容易对人体造成伤害的白天教学时段，把能适应气