浅析基于“大学生就业指导网络教学平台”的教学与实.docVIP

　　浅析基于“大学生就业指导网络教学平台”的教学与实 【论文关键词】就业指导　Blackboard　教学平台 　　【论文摘要】“大学生就业指导网络教学平台”在教学中展现突出的优点,但也存在着诸多的问题。如网络不稳定、教师操作能力不足等。针对这些问题,在教学实践中形成了具有自身特点的就业指导教学模式,并对就业指导网络教学的开展提出了自己的建议。 　　 　　21世纪是信息化时代,计算机和网络技术被广泛应用在高校教学领域,丰富了传统教学手段的内涵。许多院校教师采用PPT课件进行大学生就业指导课教学,由于教师个人水平的限制,PPT课件质量参差不齐。为更新教学理念,提高就业指导的教学质量,构建现代化大学生就业指导教学体系,建立或引进一个大学生就业指导网络教学平台,并作为教学的辅助手段,畅通传统教学的信息传递途径,激发学生的学习兴趣,提高教学效果,是顺应大学生就业指导课教学改革的重要举措。 　　 　　1.目前“大学生就业指导网络教学平台”的优势与局限 　　 　　目前我校引入Blackboard网络教学管理平台。是赛尔毕博公司研发的一个支持百万级用户的平台,在网络教学平台领域中使用广泛。Blackboard平台可用于高等教育、基础教育、企业和政府培训等各个领域,服务遍布北美、南美、欧洲和亚洲地区。全球有超过3700所大学及教育机构在使用,其中包括著名的普林斯顿大学、哈佛大学和斯坦福大学等[1]。在国内,也有不少大学正在使用Blackboard网络教学平台来辅助教学,比如中国人民大学、南开大学、中山大学、广东商学院等[2]。 　　Blackboard平台为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境。它以课程为核心,具备4个独立的功能模块,包括:①内容资源管理器:通过该模块教师可以方便地发布、管理和组织教学内容。②在线交流功能:可同时为用户提供异步(讨论区)和同步(虚拟教室)等交流工具,以提高学习效果。③考核管理功能:主要包括通过录入原始试题资料生成试题库;创建学生答案的数据统计报告;对学生的作业、测试和考试等成绩进行综合加权计算,自动得到综合测试分数。④系统管理功能:主要包括可方便地注册或注销学生团体或个人的信息;通过自动设置讨论板、评定和其它内容区域可在不同学期循环使用课程;跟踪统计学生的学习进度、分数、生成统计报告。 　　1.1“大学生就业指导网络教学平台”的优势 　　1.1.1Blackboard平台在应用上打破了传统教学的时空限制。教学活动不再局限于教室里的45分钟,“教”与“学”在课外开展同样丰富多彩。教师在平台上备课,布置作业、组织在线考试、答疑、上传资料;学生通过平台完成课后作业,参加在线考试;与教师及其他同学讨论。它在继承原有课堂教学模式优点的基础上,既为学生自主学习提供了丰富的素材,又扩展了适用于课内外的具有互动性的教学环节。教师在课堂难以讲述的知识借助该平台可以讲得清楚透彻,学生课前课后也能利用平台自主学习。 　　1.1.2Blackboard平台优化了课程资源的配置。在平台上建立网络课程,各类资源得到了有序配置。存放在平台上的资料不仅包括教师信息、课程简介、教学周历、教学大纲等基本资料,还有电子教案、演示文稿、电子课本、课外作业、测试试题、教学录像、案例分析等课程内容。 　　1.2该网络教学平台存在着一定的局限性 　　1.2.1教学平台上的网络课程的内容在某种程度上只是纸质教材的网络版本,甚至课后练习与纸质教材只字不差。有的学生会在课前或课后将教师所有课件下载,课堂上做一些与教学无关的事,不利于教师与学生开展真正意义上的互动教学。 　　1.2.2学校网络不稳定,平台运行不稳定。有时会出现登录不了BB网络教学平台的现象。另外教辅资料多是视频资料,如小录像等,它存在内容多,占用空间大,与网络平台占用容量小相矛盾,若打开播放时,会出现收看断断续续的情况。 　　1.2.3教师可能会对平台某些方面不够熟悉,操作能力不足,同时对教学效果的了解往往也不够深入及时。 　　 　　2.突破局限,形成基于“大学生就业指导网络教学平台”的就业指导教学新模式 　　 　　就业指导课程是面向全校学生的一门必修课,通过实施系统的就业指导教学、训练,使学生了解生涯的基本概念及职业生涯规划的基本知识,了解社会和职业状况,认识自我个性特点,激发全面提高自身素质的积极性和自觉性,掌握基本的就业技巧,提高就业竞争力及创业能力;了解就业素质要求,熟悉职业规范,掌握就业与创业的基本途径和方法,形成正确的就业观,养成良好的职业道德,提高就业竞争意识和依法维权意识。 　　经过一年的实践与摸索,我校目前在部分班级中已形成了基于“大学就业指导网络教学系统”的就业指导网络教学模式。基本就业指导网络教学模式如下: 　　2.1在学校教