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学点修辞，精彩作文 　　古人云，文似看山不喜平。文章有波澜，有起伏，才能精彩吸引人。文章遣词造句讲究，才能夺人眼球，成就华章。正如孔子所云，言之无文，行而不远。而学会修辞，则是精彩文章至为重要的一环。修辞，不仅仅是修辞格的使用，它是“对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达鲜明、生动”。本文从语音、词语和语句三个方面，就作文如何使用修辞，做点探讨，以期对中学生的写作有所助益。 　　一、语音修辞 　　它主要是为了使语句富有节奏，优美动听，同时使语句富有变化，不呆板。为达到这两种目的，我们可以从以下几个方面着手。 　　（一）运用对偶句。诗是凝练的艺术，更是讲究对仗工整的艺术。看看王勃《滕王阁序》中的语句：云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。试想，这样的语句呈现文章中，老师焉能不欣赏。 　　（二）妙用叠音词。使用叠音词，一是读来朗朗上口，二是可以达到强化内容、情感的目的。欧阳修《蝶恋花》：庭院深深深几许。三个“深”道出了庭院的广大与幽静。李清照的《声声慢》：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠音词的运用道尽了环境的凄凉和心境的凄惨。朱自清的《荷塘月色》描写荷塘四周的树木：荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。“远远近近、高高低低”叠音词的使用，仿佛我们的眼前尽是树了。 　　（三）使用排比。我们知道，使用排比，可以让文章富有气势，如滔滔江水般流淌。贺铸《青玉案》：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。福建优秀考生作文开头：春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情?c怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。 　　（四）运用顶真、反复修辞。顶真，虽在文章中不怎么常用，但在广告宣传和歌曲中运用，往往受到很好的表达效果。如丰田车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。陈慧琳《记事本》：爱的痛了，痛的哭了，哭的累……日记本里页页执着。反复修辞的使用，一是读来音律的上口，二是可以强化句意内容。鲁迅《纪念刘和珍君》：沉默呵，沉默呵，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 　　二、词语修辞 　　词语修辞，就是对所使用的词语加以选择和锻炼，古人所谓的“炼字”，就是这个意思。贾岛的“推”“敲”，王安石的“绿”即为典范。再如王国维在《人间词话》中评论《水浒传》中“那雪正下得紧”，着一“紧”字而境界全出。古希腊贺拉斯所言：“如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。”那么，如何让我们的表达化腐朽为神奇呢？ 　　（一）用心选择打磨词语，特别是动词和形容词。平常词，用心选用，进入特定语境，往往变得神奇，富有韵味。请看： 　　1.树叶绿得发亮，小草也青得逼你的眼。（朱自清《春》） 　　2.他想，走到哪里天黑了，什么地方不能随便滚一夜呢？（柳青《创业史》） 　　3.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） 　　4.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） 　　5.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（朱自清《荷塘月色》） 　　6.此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照《一剪梅》） 　　7.今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄士子放肆他的忧伤。（张晓风《不朽的失眠》） 　　8.回忆江南的雨下得满地是江湖，下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，――下肥了嘉陵江，下湿了布谷咕咕的啼声。（余光中《听听那冷雨》） 　　（二）词语超常规搭配组合。有时，为了达到一种特殊的表达效果，词语之间的搭配可以超越常规进行组合，使人留下深刻的印象。 　　1.捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮。（周嘉堤《夏夜》） 　　2.温一壶月光，伴寂寞下酒。（山东考生） 　　3.鲁迅走了，民族魂消失了，我们守望的只有一地瘦瘦的苍凉。（山东考生） 　　4.步履匆匆回到工棚，一身疲惫躺下，然后盖上一件风尘仆仆的大衣。（山东考生） 　　5.世界如此姹紫嫣红，绽放一树树的繁华。（山东考生） 　　6.于是一曲悲歌唱了千年，一弯秋月注视了千年，一江荻花苍白了千年。（《弦上月光》） 　　7.往事的风，淡淡地忧伤，一切的一切都回不来的过去一点点错开，弥漫着空洞的无奈。（张荣荣《何人梦里无花落》） 　　8.今夜，月华如水。今夜，为你无眠。我站在岁月的彼岸，隔着雪花的距离，思念成殇。（凌懿《想念你是一种幸福》） 　　（三）使用修辞格，让表达生动。修辞的妙处，就是原本单调枯燥的事物，变得丰富生动起来。在词语修辞中，着重介绍通感和仿词。通感，有时，也可称之为“移觉”，即感觉的转化、迁移。如