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数学德育教学课例 　　G623.5 　　信息窗一：万以上数的认识 　　教?W内容： 　　义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学四年级上册第2-7页 　　教材简析： 　　教材呈现了首都北京的“水立方”等外景观，启发学生通过提出问题、解决问题，引入对万以上数的认识。对计数单位、万以上的数的读法以及十进制计数法的学习与探索。 　　教学目标： 　　1.知识与技能：结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法。 　　2.过程与方法：经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。 　　3.情感态度价值观：能对大数目进行合理的估计，能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。进而对学生进行品德教育，让他们以体育健儿为榜样，发扬女排精神，为实现中国梦发奋学习为国争光。 　　4.鼓励学生多渠道收集信息、处理信息，在学习知识的同时了解搜集信息的途径和方法。培养他们热爱科学，为实现强国梦贡献自己的力量 　　教学过程： 　　第1课时 　　一、创设情境，导入新课 　　通过与学生谈话讨论关于29届奥运会，利用课件 　　展示“水立方”，并向学生介绍有关它的相关信息。 　　2008年奥运会期间，国家游泳中心承担游泳、跳水、花样游泳等比赛，可容纳观众坐席17000座，其中永久观众坐席为6000座，奥运会期间增设临时性座位11000个。 　　【通过图片展示以及数据说明，让学生感受到中国的改革变化是非常巨大的，无论是建筑的设计，还是科学技术的运用，都是值得我们骄傲与学习的】 　　中国体育健儿孙杨、吴敏霞和花样游泳的体育健儿在这里夺得数枚金牌 　　（课件出示情境图：孙杨、吴敏霞、花样游泳夺金情景图） 　　【设计意图】 通过观看夺金竞赛图片，可以加强体育运动，鼓舞学生参加体育锻炼，推动体育运动的开展；促进运动水平的提高；使学生受到高尚体育道德作风的熏陶与激励，振奋精神，增添斗志，增强体质。将来也像体育健儿那样为国争光。 　　二、感知生活，建立数感 　　1.感知十万 　　（1）用订书钉感知 　　课件展示订书钉，通过直观感知让学生认识一万。 　　1小盒订书针是1000个，我们看看一大盒可以装多少个？一起数数。 　　也就是说10个1000个就是多少？（一万个） 　　二大盒有多少个？五大盒呢？（生答） 　　（课件出示整盒的订书钉，共10盒。） 　　大家能跟着一起数吗？ 　　十大盒就是十万个订书钉。 　　（2）十万是多少？ 　　再次感知十万的大小（课件出示人民大会堂召开会议情境图） 　　人民大会堂可容纳10000人，10个人民大会堂能容纳十万人 　　设计意图：通过图片对学生进行爱国教育，增加强国意识，奋发学习，为实现中国梦贡献自己的力量。 　　（3）利用计数器感知 　　1.小组交流着操作计数器从一万起，一万一万的数到十万。 　　2.师生共同小结：十个一万是十万。 　　3.感知一亿： 　　两人一组合作试着数。（可以借助计数器） 　　交流：10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 　　师：同学们真了不起，已经数到了一亿，一亿到底有多大呢？ 　　（课件演示）①一般情况下，成年人的头发约有10万根， 1000个正常成年人的头发大约有一亿根。②照每天花10000元计算，要花完1亿元需要大约27年的时间） 　　③一亿个小朋友手拉手可绕地球三周半。 　　师：同学们，神州飞船绕地球一周要90分钟。（课件出示神州飞船发射及飞行情境图） 　　师：同学们此时你们一定很激动，作为中国人一定很骄傲和自豪吧？2016年10月19日，咱们中国要发射神州十一号载人飞船，两名航天员要在太空上生活一月的时间！想当航天员的同学，为了实现梦想，可得努力学好知识，将来为我们中国增光添彩！ 　　设计意图：通过图片让学生明白，神舟飞船的胜利升空的意义是深远的，不仅对于中国，甚至对于整个人类都具有积极意义。在通往星辰大海的征途上，中国航天将会取得一个又一个的胜利，为人类探索宇宙空间作出贡献。 　　三、合作探究，自主交流 　　1.学习计数单位，填写数位顺序表。 　　学生自学课本，认识计数单位、数位顺序表。 　　交流时老师重点引导学生明确：亿后面为什么要加“……”，你是怎么理解？ 　　2.了解十进制计数法。 　　同学们仔细观察数位顺序表，你能发现什么？（课件出示）每相邻两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 　　重点让学生明确“相邻” 　　（课件出示：你知道吗？十进制计数法是世界各国通用的一种计数方法。除了十进制外，还有二进制、五进制、、八进制、十六进制和六十进制等计数法。如：计算机广泛应用的是二进制计数法，它只需用1和0两个数字就能表示所有的数，