试析在职业学校德育管理中推行企业化管理模式.docVIP

　　试析在职业学校德育管理中推行企业化管理模式 论文关键词:德育　企业化　管理 　　论文摘要:职业教育从诞生之日起，就与企业有着天然的联系。既然职业教育和企业管理有很多相通之处，那么我们作为职业学校的第一线工，就应该考虑如何将企业管理与职业学校的班级工作有机结合起来，形成一套行之有效的企业化管理模式，让学生能以最快的速度适应社会，在竞争激烈的社会中有立足之地。 　　育人为本，德育为先，德育工作是学校教育工作的灵魂。今天是中国职业教育大发展的春天。职校学生毕业前更多的要到企业参加生产实训，生产实习是中等职业教育的一个极为重要的实践教学环节。通过较长时间的实习，这让学生拓宽知识面，培养锻炼学生综合运用所学文化知识、专业技能，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位、走向社会打下坚实的基础，同时可以检验教学成果，为进一步提高教育教学质量，培养合格技术人才积累经验。在此背景下，职业学校的德育管理应形成自己的鲜明特色，即职校的德育管理必须把参照系由封闭的学校教育转向人才市场和企业需求上来，转变学校德育管理模式，使之与企业管理要求相适应、相衔接。 一、必须尽快实现学校德育管理思路的根本转变 在日常德育管理过程中，教育者的思路要转变，管理制度要规范，要创新，管理方法要切实可行。一位饭店经理这样说:“你们学校考试不及格还有补考机会，而在企业，做错了一件事就很难挽回。”一句话道出了学校管理与企业管理错位。因此，职业学校在德育管理中要与企业管理相衔接。 1.思路决定出路 职教“工学结合、校企合作”人才培养模式，生产实训、顶岗实习已是职教发展的必由之路，因此，职业学校日常的德育管理应相应的由校内向企业延伸，由课内向课外延伸，学校应有意识地引人有关企业的管理制度，强化对学生的培训，要充分利用晨会课、班会课等，加强对职高学生的劳动观念、安全意识、法制观念及心理健康教育，并注重培养学生健全的人格。 2.突出学校德育制度化、规范化管理 一方面要让学生熟知熟记学校有关规章制度、学生日常行为规范等等，更重要的是要在日常教育中施加强制力，做到令行禁止，奖罚分明。 3.严格执行制度 要克服过去那种“事不过三，下不为例”等传统的教育方法，这样的教育往往与企业管理脱轨，一旦出现问题学生就难以承受，一定让学生知道，制度已为先知，不容违犯，否则，学生在学校听惯了耐心细致的思想教育，一旦到企业生产一线，就会不适应企业制度化管理带来的挑战与压力。 4.在学校日常德育管理中，要充分草重学生的个性差异 要以“多一把尺子”来衡量学生，来冠捷实训中的许多学生的表现都很棒，适应性很强，这一定是我们平时尊重学生个性差异，注重培养，转变教育方式方法带来的明显成效。 二、构建实训教学企业化管理模式 1.企业管理的职能和内容 企业管理是指企业在一定的经济关系支配下，为了有效实现预期目标，对生产经营活动进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列活动的总称。企业管理的目的在于达到企业的预期目标，整个管理过程就是逐步实现某种目标的过程;企业管理的对象是企业生产经营活动中的人、财、物、时间、信息等各种资源;企业管理的职能是计划、组织、指挥、协调和控制，这些职能构成了管理活动的全过程。 企业管理的内容主要包括生产管理、经营管理、人事行政管理、思想政治工作、组织领导等。生产管理又包含技术管理、安全管理、设备管理、质量管理和物资管理等。 2.实训教学中的企业化管理模式 企业管理的内涵是广博的，其内容是多方面的，在不同的实训中，体现的管理模式是不同的，要想使学生得到完整的企业管理理念，学会各种管理方法和手段，必须建立完整的实训管理体系，将企业管理模式贯穿到各个环节。结合机械加工类专业和设备维修类专业的实训特点构建如下管理模式。 　　(1)场景模拟企业化 工程训练中心、实训车间或实习工厂的结构形式与企业的车间是相似的，不同的是组织机构和文化氛围。为使学生在表象上感受企业氛围，可将学校的实训组织机构按企业方式进行命名，即厂长、车间主任、班长、师傅等，在车间内布置与企业文化相适应的宣传板报、警示标语等，使学生在潜意识中融人企业。 　　(2)劳动纪律制度化 企业管理的一个重要手段就是制度化，无论是劳动纪律、安全生产、工艺规程，还是质量监督都实行制度化管理，完善的管理制度可以提高生产力。刚刚进人企业的学生有些就是因为不能严格遵守厂规厂纪而被企业淘汰。学校也有自己的规章制度，实训中也有劳动纪律约束，但往往因为监管执行力度不够，而起不到约束作用，而无法形成良好的遵规守纪作风。实训中要制定严格的劳动纪律管理制度，如准时考勤制度、早会制度、交接班制度、安全责任连带制度等，同时要加大监管执行力度，成立劳动纪律检查小组(相当企业的岗监)，对违纪者照章处理，不偏不向，公正严明。 (3)考