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第 5上 册 第 三 单元备课 备课人 ：赵传会 单元名称 Unit 3 Our animal friends 教时 6 教 材 分 析 本单元围绕的主要话题是介绍动物特征，通过学习小动物的外貌特征和行为能力，学习运用身体部位名词、形容词、动词和They have…They can…等句型，并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语段描述出来。文本中的长句 It has… and…They have no…or …but they have…是学生表达的难点。另外教师可以结合学生四年级上册Unit8的五官和体貌特征的词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运用这些词汇描述动物。也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等，做教学的拓展和巩固活动等。 教 学 目 标 1. 掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…? 2. 能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We /They have...., He/She/It has... 3. 能听懂、会说、会读单词和词组one...,the other..., body, or,wing,rabbit,finger； 4. 能听懂、会说、会读、会写单词no,leg,foot,give； 5. 能知道字母U在单词中的读音。 教 后 效 果 分 析 目标达成情况 存在问题与改进办法 教师备课用纸（一） 第 页 年 月 日 第__3__课 教 学 准 备 课 题 Unit 3 Our animal friends 课时 6 教 学 目 标 1. 掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…? 2. 能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We /They have...., He/She/It has... 3. 能听懂、会说、会读单词和词组one...,the other..., body, or,wing,rabbit,finger； 4. 能听懂、会说、会读、会写单词no,leg,foot,give； 5. 能知道字母U在单词中的读音。 教学 重点 难点 1. 句型： I have animal friends. It’s/They’re …. It/They can .... It has/They have ….here…? 2. 词汇： animal, leg, body, arm, other, tail, wing 3. 语音：字母U在单词中的读音。 教学 方法 与 教学 准备 教学方法： 任务型教学方法 表演 演示法 教学准备： 挂图，卡片，录音机. 教学 反馈 教师备课用纸（二） 第 页 年 月 日 课题 Unit 3 Our animal friends 课时数 6 第 1 课时 总课时数 13 教 学 目 标 1.能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。 2. 正确运用日常交际用语I have animal friends. It’s/They’re …. It/They can .... It has/They have …. 3. 能正确的听、说、读 单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing. 4. 通过学习培养学生对动物的热爱. 教学重、 难点 1.能正确文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述. 2.会说会读单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing. 教学准备 收音机 挂图 教学程序 师 生 活 动 教学手记 Step1: 自主先学 Step 1.呈现自主学习导学单 Step1. Warm up Lead in 1. T: Good afternoon, boys and girls. Do you like songs? Let’s enjoy a song: Head shoulders knees and toes. Ss: Listen, move and enjoy a song 通过欢乐的歌曲渲染学习氛围。感受新知，引出话题。 Step2. Presentation 1. T: 出示人物身体图片，提出问题: What b