2016中职制冷电气排故（高教版）教案：项目一 仪器仪表的使用.docVIP

说 明 现代中职教育，对中职教师的综合能力、特别是动手操作的实践能力提出了新的要求，要给学生一杯水，教师不只是要有一桶水，更要求有一池水，支撑教师综合能力的一个重要组成部分，就是教师在授课前的“说课”。 本说课材料是与高等教育出版社制冷与空调技术专业领域系列教材中任务引领课程改革试验系列教材《制冷电气排故》相配套，其提供了一种说课的思路，以期对教师在编写说课计划时有所帮助。本说课材料强调运用多媒体课件教学，因《制冷电气排故》是一门实践性强，需用大量的制冷装置及电器元件来构成教学内容，传统的一支粉笔、一块黑板的教学模式无法保证从技术手段上来实现它，应用多媒体课件就可以模拟实际的工作场景，使学生有亲临现场的感觉，可以给学生多感官、多类型的刺激，符合中职学生学习知识的心里特征，贴近学习的实际情况，能充分调动学生学习的主动性，提高课堂效率。 项目一 仪器仪表的使用 【本项目教学目标】 1.知识目标 知道常用电工仪表的基本结构、作用和工作原理。 2.技能目标 能用常用的电工仪器仪表进行识别和检测电气元件的技能操作；掌握电气元件拆卸、更换、修理和安装时的操作技能。 单元一 电工仪表的使用 任务一、指针式万用表的使用 【教学目标】 一、知识目标 1 . 知道指针式万用表的基本类型及作用。 2. 晓得使用万用电表的一般注意事项。 技能目标 1、能进行直流电压、电流的测量。 2、能进行交流电压、电流的测量。 三、素质目标 1 . 在实操过程中要求做到爱惜仪表、文明操作、合理地使用万用电表，绝不能用电流档或者电阻档测量电压，以免烧坏表头。 2 .要养成红表棒插入正极（+）插口，黑表棒插入负极(—)插口及电表使用后把档位拔到交流电压最大档的习惯。 【教学重点】 交直流电压、电流的测量。 【难点分析】 用小量程的直流电压表测量大电压： 如果给小量程的直流电压表串联一个分压电阻R，分担一部分电压，就可以用来测量较大的电压了，这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。 【组织教学】 一、时间段安排 2课时。即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。 二、讲授新课思路 教无定法，贵在设计，贵在创新。教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。建议在讲授本堂课时应注意如下原则： 1、引入课程简要说明本门课程内容、点明课程中六大项目之间的链接关系。 2、运用多媒体课件，将指针式万用表实物图片及用指针式万用表测量交直流电压、电流的操作过程在屏幕上一一呈现。多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。 3、要想成为一名技术过硬的电气维修技术人员，必须掌握常用电工仪表的工作原理和熟练使用这些仪表的方法，以此概念引入新课 4、课堂展示教学实物——MF30型和MF500型指针式万用表。 演示用万用电表测量交直流电压、电流的操作过程，提高学生学习的兴趣。 5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将测量得到的数据置于整个正在运行的制冷装置的制冷系统与电气控制系统中，去讲解其相关的知识点。 6、围绕主题对如何测量交直流电压、电流的内容要重点讲，展开讲。非主要知识点——指针式万用表的类型与型号等内容可略讲或学生自学。 7、对学生不能很快理解的专业知识难点——用小量程的直流电压表测量大电压的内容要适当重复，力求达到更好的教学效果。 8、注意引导学生提出质疑，通过教师启发，再由学生回答问题，以激发学生的学习热情，调动学生课间参与师生互动的积极性。 9、对如下问题：①指针式万用表有哪些类型？②直流电流表量程扩大的理论依据是什么？③直流电压表量程扩大的依据是什么？ 同组学生之间讨论，各组学生之间探究，师生之间交流，最后达成共识。 10、在教师的引导下，请几名学生总结本堂课的收获。然后教师做总结，重点强调测量交直流电压、电流的实操技术。 【新课内容】 项目一 仪器仪表的使用 本项目教学目标 知识目标 技能目标 单元一 电工仪表的使用 任务一、指针式万用表的使用 指针式万用表的类型与型号 一、直流电压的测量 二、直流电流的测量 三、交流电压的测量 四、交流电流的测量 使用万用电表的一般注意事项。 一、理论提高 二、技能升级 【内容小结】 万用表是一种多用途、多量程的便携式测电仪表，有指针式和数字式两种类型。 测量直流电压时选择的量程要大于被测电压的数值，注意电压表的极性而且是并联在被测支路上的。测量直流电流时电流表应串联在电路中， 测量交