2016中职制冷电气排故（高教版）说课教案：识别与检测化霜定时器.docVIP

《制冷电气排故》说课 项目四 间冷式电冰箱电气排故 【本项目教学目标】 知识目标 知道间冷式电冰箱控制电路电气元件的基本结构、作用和使用方法；能看懂其电气控制原理图；知道其控制电路常见故障的判断方法。 技能目标 能进行识别、调整和检测间冷式电冰箱控制电路电气元件的技能操作；掌握电路电气元件拆卸、更换、安装的操作技能；能做电气控制线路连接及电气故障排除的实际操作。 单元一 全自动除霜及防冻装置 任务一、 识别与检测化霜定时器(一) 【教学目标】 一、知识目标 1 . 知道化霜定时器的基本类型、所在位置。 2. 晓得化霜定时器质量的判断方法。 技能目标 1. 能进行化霜定时器质量检测的技能操作。 2. 掌握判断及处理化霜定时器常见故障的的操作方法。 三、素质目标 1 . 在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。 2 .养成留心观察、琢磨化霜定时器的安装固定方式的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率 【教学重点】 化霜定时器常见故障的检查及处理方法 【难点分析】 化霜定时器质量的检测：当顺时针旋转化霜定时器的手动调节轴小于30°角度听到“嘀嗒”声时，表明接通了除霜电路，断开了制冷压缩机电路。当旋转手动调节轴大于30°角度听到“嘀嗒”声时，表明接通了制冷电路，断开了除霜电路，压缩机开机制冷运行。 这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。 【组织教学】 一、时间段安排 2课时。即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。 二、讲授新课思路 教无定法，贵在设计，贵在创新。教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。建议在讲授本堂课时应注意如下原则： 1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。 2、运用多媒体课件，将化霜定时器实物图片、化霜定时器质量检测的操作过程在屏幕上一一呈现。多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。 3、间冷式电冰箱需在制冷运行与除霜运行之间进行转换，借助化霜定时器就可以完成这种转换，以此概念引入新课 4、课堂展示教学实物——Ⅰ型与Ⅱ型化霜定时器。 演示用万用电表欧姆档检测判断化霜定时器电机绕组是否损坏的操作过程，提高学生学习的兴趣。 5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将化霜定时器置于整个正在运行的电冰箱制冷系统与电气控制系统中去讲解其相关的知识点。 6、围绕主题对化霜定时器常见故障的检查及处理方法的内容要重点讲，展开讲。非主要知识点——化霜定时器的基本类型及所在位置等内容可略讲或学生自学。 7、对学生不能很快理解的专业知识难点——现场检测化霜定时器质量的内容要适当重复，力求达到更好的教学效果。 8、注意引导学生提出质疑，通过教师启发，再由学生回答问题，以激发学生的学习热情，调动学生课间参与师生互动的积极性。 9、对如下问题：①化霜定时器有哪些类型？②现场如何检测化霜定时器？③如何处理化霜定时器的常见故障？同组学生之间讨论，各组学生之间探究，师生之间交流，最后达成共识。 10、在教师的引导下，请几名学生总结本堂课的收获。然后教师做总结，重点强调化霜定时器常见故障检查及处理的实操技术。 【新课内容】 项目四 间冷式电冰箱电气排故 【本项目教学目标】 知识目标 技能目标 单元一 全自动除霜及防冻装置 任务一、 识别与检测化霜定时器 一、化霜定时器的位置 二、化霜定时器的类型 一、现场判断Ⅱ型化霜定时器的质量 二、化霜定时器常见故障的检查及处理方法 【内容小结】 1、间冷式电冰箱的电路比直冷式电冰箱多了一套除霜电路和风扇电机电路。 2、化霜定时器在间冷式电冰箱中作用是除霜定时控制，有Ⅱ型与Ⅰ型两种类型。 3、可通过转动定时器手动调节轴，同时听其是否发出“嘀嗒”声音来现场检查化霜定时器质量好坏。 4、化霜定时器的常见故障有电机绕组损坏、机械传动装置失灵、触点粘连和接触不良等。 【作业布置】 ①化霜定时器有哪些类型？ ②现场如何检测化霜定时器？ 【几点建议】： 1）去图书馆、新华书店阅读介绍化霜定时器的书籍 2）上网查找有关化霜定时器的资料 3）去电冰箱维修部虚心请教有关化霜定时器的实操知识 任务一、 识别与检测化霜定时器(二) 【教学目标】 一、知识目标 1. 知道化霜定时器的基本的结构。 2. 晓得化霜定时器的工作原理。 技能目标 1. 能进行化霜定时器零部件拆装的技能操作。 2. 掌握用万用表判断化霜定时器外接