2016中职数学（江苏版）授课教案：数组的加减法运算.pptVIP

表格由表号（表序）、表题、表头和表身组成. 商品类别 1月份销售额 2月份销售额 3月份销售额 服装类 400 400 500 食品类 600 700 600 家电类 800 1000 900 文化类 300 450 350 表3.3 某超市商品销售额 表号 表题 表身 表头 （单位：万元） 习题3.1 A组 1.根据下表数据（单位：万元），分别写出某书店第四季度销售 的图书类别文字数组和10月份、11月份、12月份的销售额的数 字数组. 图书类别 10月份销售额 11月份销售额 12月份销售额 文学类 45.8 40.6 43.5 教辅类 30.2 24.7 35.5 财经类 8.7 10.8 9.3 音像类 6.9 7.2 9.2 其他类 35.1 35.2 36.6 二、数组的运算 （1）数组的加、减法运算 （2）数组数乘（乘法）运算 √ 案例1. 李一强、张二龙两位学生在第一、第二学期消费的主要文具的数量如表3.5所示： 文具消费 李一强消费量 张二龙消费量 第一学期 笔记本/本 4 4 练习本/本 8 7 水笔/支 7 9 第二学期 笔记本/本 6 6 练习本/本 10 9 水笔/支 8 10 表3.5 学生文具消费数量表 （1）试分别用数组表示这两位学生在这两个学期的各类文具的消 费总量. （2）根据表3.5中的数据，求这两位学生第二学期比第一学期多 用了多少文具？并用数组表示出来. 表3.5中两位学生在第一、第二学期的文字数组均为 （笔记本，练习本，水笔）. 李一强在第一、第二学期使用各类文具的消费量用数字数组分别为： （4,8,7），（6,10，8）. 李一强在两学期中的各类文具消费总量是两学期的同类文具用品之和：将该生的两个数组的对应分量相加，构成一个新数组，叫做这两个数组之和.即 （4，8,7)+（6，10，8）=（4+6，8+10，7+8） =（10，18，15） 第一学期消费量 第二学期消费量 一、数组的加法运算 李一强在两学期中的各类文具消费总量 张二龙在第一、第二学期使用各类文具的消费量用数字数组分别为： （4，7，9），（6，9，10）. 同样，数组表示张二龙在两学期中的各类文具消费总量也是求该生的两个数组之和，即 （4，7，9）+（6，9，10）=（4+6，7+9，9+10） =（10，16，19） 第一学期消费量 第二学期消费量 张二龙在两学期中的各类文具消费总量 李一强在第一、第二学期使用各类文具的消费量用数字数组分别为： （4,8,7），（6,10，8）. 根据表中的数据，用数组分别表示李一强、张二龙两人第二学期比第一学期多用了多少文具，这就需要对这两个数组进行减法运算.将该生的两个数组对应分量相减，构成一个新数组，叫做这两个数组之差. （6,10,8）-（4,8,7）=（6-4，10-8，8-7） =（2，2，1）. 第一学期消费量 第二学期消费量 二、数组的减法运算 李一强第二学期比第一学期多用的文具用数组表示为： 可以说，李一强使用文具用品第二学期和第一学期相比，笔记本和练习本多用2本，水笔多用一支。 张二龙在第一、第二学期使用各类文具的消费量用数字数组分别为： （4，7，9），（6，9，10）. （6，9，10）-（4，7，9）=（6-4，9-7，10-9） =（2，2，1）. 第一学期消费量 第二学期消费量 张二龙第二学期比第一学期多用的文具用数组表示为： 可以说，张二龙使用文具用品第二学期和第一学期相比，笔记本多用2本，练习本多用2本，水笔多用1支. 练习题： 1、已知数组 a=（3，5，4），b=（0，-3，9），求： （1）a+b. （2） 三、数组的加、减法运算知识扩展 一般的，数组用小写英文字母表示，如 数组中分量的个数叫做数组的维数. 上面的数组 都是 维的，叫做 维数组. 例如： a=(5,6,8) ～三维数组 ～五维数组 b=(2,5,6,8,12) 数组的加、减法运算法则： 对于两个n维数字数组，有： (1)加法运算： (2)减法运算： 注：（1）数组的加、减运算的维数必须相同. （2）数组的加、减运算的结果还是一个同维数的数组. 数组中的元素个数相同 零数组： 非零数组： 维数组 两个数组运算特例： （1） （2） 问题：数组0和数字0是相等的吗？ 答：不相等. 首先，数组0是代表n个数字0构成一有序数字整体， 它在数据表格中代表某一行栏目或列栏目的数字都是0；其 次，它们表示方法也不一样） 2、数组的数乘运算 一般地，用实数k乘数组 ,简称数乘。 数乘的法则为： 例题分析 例2已知数组