2016中职英语拓展模块（高教版）授课教案：Unit11 Delight of reading.docVIP

二年级英语 第 周 第 课时 年 月 日 教学班级： 授课教师： 课题 Unit11 Delight of reading Reading 教具 Book and exercises 教学目标 1.Study the new words and expressions . 2.Further understand the theme of the text and get the students to know the importance of reading . 重点 Find out the key words useful expressions in the text. 难点 Develop their skills of listening, speaking and reading and writing. 教学方法 Explanation and Exercises . 教学内容及组织教学 Step 1: Greetings Step 2: Lead in the text Do you know the proverbs of reading , either English or Chinese? Ss: …….. T: Right , I will give more sayings. 板书 Reading make a full man, conference a ready man, and writing an exact man. -Bacon 阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。 -培根 Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested. -Bacon 　　一些书可以浅尝即止；一些书可以狼吞虎咽；而有些书则需要细嚼慢咽，好好消化。 -培根 Books are to mankind what memory is to the individual. -John Lubbock 　　书之于人类，犹如记忆于之个人。 -约翰·拉伯克 Learning does not stop as long as a man lives, unless his learning power atrophies because he does not use it. -Robert Hutchins 　人只要活着，学习就不改停下来，除非学习能力因不学而萎缩。 -罗伯特·胡钦斯 Step 3 Learning the text I．Warm up : Look at the picture in the text and answer the questions. II．Pre-reading Read and learn the new words and expressions . III. Fast reading Read the text quickly and do the practice . Reading skills : 阅读中遇到生词，对理解无大碍者可一跃而过。只有难以推测的生词才借助词典。但过多依赖词典会打断阅读思路，影响速度及理解，这就需要学生学会猜词。可这不是说平时阅读一涉及到生词便去猜测，如有条件使用词典，同学们还是应该将不会的生词一一查明，并加以记忆。只有这样才能扩充我们的词汇量，提高阅读理解能力。IV. Comprehensive reading Read the text again and tell whether the following sentences are true or false . Comprehensive Exercises on workbook practice。 V. Consolidation 一般阅读时应注意以下几点： 1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。 2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。 3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 阅读理解能力测试的主要要求是： 1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。 2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 3． 既理解