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教学对象 ? 教学时间 年 月 日 教学内容 第一章????会计信息系统概述 教学目的 通过本章内容的学习,了解信息社会对组织和会计工作的影响,掌握会计信息系统的一些相关概念,为后续课程的学习奠定基础。 教学重点 信息社会、业务流程、数据与信息、会计信息系统、会计信息系统体系结构的变迁 教学难点 会计信息系统基本概念 建议学时 4学时 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 讲授(PPT)和案例讨论 演示设计
板书设计 一、信息社会的基本概念和基本特征
二、组织的业务流程
三、组织的业务处理循环
四、信息技术与会计工作
五、会计信息系统的基本概念
六、会计信息系统体系结构的变迁
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第六节??会计信息系统体系结构的变迁
一、会计信息系统体系结构的内涵
会计信息系统体系结构是指会计信息系统在处理会计数据时所采用的一系列步骤和方法。根据信息技术对会计信息系统的影响程度,将其分为三种典型的体系结构:手工系统、传统自动化系统和现代会计信息系统。
二、手工会计信息系统
传统会计信息系统是建立在会计循环和会计恒等式的基础之上的。虽然人们已经对帕乔利的思想做了许多次改进,但它的本质没有改变。
这种系统的显著特点是利用手工来进行信息处理,依靠纸制的凭证和报表来传递信息。当然,这就带来许多不足:1、手工处理容易出错;2、手工处理效率低下;3、手工处理成本高昂。
在这个系统中起主导作用的是专业会计人员,其中的权威是总会计师。
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三、传统自动化会计信息系统
1954年10月美国通用电气公司第一次在计算机上计算职工工资,开创了利用电子计算机进行会计数据处理的新纪元。随着电子计算机在会计工作中的应用范围不断扩大,应用水平不断提高,促进了手工会计信息系统向基于计算机的会计信息系统(computer-based accounting information system,CBAIS)的转变。
我们把这个阶段的会计信息系统称之为传统自动化会计信息系统。
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但是,传统自动化会计信息系统几乎是手工系统的翻版,并没有质的突破。理由是:1、手工系统和自动化系统的处理流程在数据存储和数据流方面基本相同;2、手工系统和传统自动化系统都是以收集、存储和处理财务事项,输出各种报表(资产负债表、损益表、现金流量表等)为目标。
因此,传统自动化会计信息系统存在着以下局限:
1、它重复存储组织中各个业务部门信息系统已经存储了的数据,导致数据重复和冗余,容易引发数据的不一致,提高了组织中信息管理的成本;
2、传统自动化会计信息系统仅采集和处理组织中部分业务事件(符合会计事项定义的业务事件)数据的一个子集(抽象掉了许多业务细节,主要采集会计事项的日期和其财务影响,而且是汇总后的结果),系统所能输出的信息的内容有限;
3、数据并没有被实时记录和处理;
4、传统自动化会计信息系统严重依赖于会计科目表,给系统的实施和维护带来了困难。
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四、现代会计信息系统
????现代会计信息系统的核心是集成,即集成业务处理和信息处理,集成财务信息和非财务信息,集成核算与管理,使会计信息系统由部门级系统升级为企业级系统。简单地说,现代会计信息系统是业务活动(事件)驱动的信息系统。
其标志与特征为:
????1、与业务处理系统相结合,集成业务信息和财务信息。
????2、在会计信息系统中嵌入业务处理规则。
????3、实现信息的实时采集、处理、存储和传输。
????4、集成存储业务事件的原始数据,支持多种信息输出要求。
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