《公共的需要》第一课时探究型教案.doc

《公共的需要》第一课时探究型教案 教学目标 知识与技能目标：了解身边的公共场所、公共设施及社会公共服务的发展；了解发展公共利益的重要性。 方法与过程目标：培养学生初步具有观察社会、了解社会、客观分析社会现象的能力。 情感态度与价值观目标：引导学生通过观察、感受身边的公共利益，懂得发展公共利益的重要意义，培养感恩社会、感恩祖国的情感，培养社会公德意识，养成维护公共利益的良好习惯。 教学重点 身边公共利益的重要性”。学生只有懂得发展公共利益的意义，才能树立维护公共利益的责任感，养成维护公共利益的良好习惯， 教学难点 “公共服务”的内容广泛，且难以界定，教材中又只提供了公共卫生和公共教育两种类型；学生生活经验少，对这个概念还比较陌生，这一层次的内容对学生来说不很熟悉 环节 教学过程 个性优化设计 预习 去了解身边日常生产和生活中的公共场所与公共设施及其对人们生活的重要性、公共服务及其对人民生活的重要性。社会公共服务的水平反映了社会的发展水平，也体现了政府的执政水平。组织和提供社会公共服务，是政府的重要职责和维护社会公平的重要举措。 创设情景 多媒体展示九幅图片：动车组列车、儿童乐园、国家电网、趵突泉公园、大型商场、小区健身器械、立交桥、奥运场馆、泉城广场，引导学生感悟公共利益。使学生感受公共利益就在身边。 合作探究 第一层次：公共场所与公共设施 再次利用导入时的一组图片，让学生分一分，哪些是公共场所，哪些是公共设施。让学生们针对具体事物进行区分，再抽象概括出公共场所和公共设施的含义，加深了对这两个概念的了解。 让学生们说一说，经常去的公共场所有哪些？能否说出公共场所有哪些特点吗？经常使用的公共设施有哪些？你知道公共设施的主要提供者和管理者是谁吗？这些公共场所和公共设施对我们的生活有哪些影响？这里让学生们说一说，可以引导学生们发现身边更多的公共场所和公共设施，帮学生明确公共场所和公共设施的相关知识。 引导学生们思考，在我们生活的周围，公共设施经历了哪些变化？这些变化说明了什么？想象一下，未来我们的生活中还会有哪些新的公共设施？这样做可以引领学生感受公共设施的变化，体会社会的进步与发展，增强责任感。 第二层次：公共服务 多媒体展示三组数据和视频： （1）2007上半年，我国已有7亿多名农民参加新型农村合作医疗2007上半年享受医疗补助农民1.67亿人次，国家补偿资金133亿余元 （2）2007年中央财政投入13亿元补助城市医疗救助资金，比2006年增长170％。 （3）2007年，城镇居民医保工作在全国79个试点城市开展,2010年将在全国推开。包括老人、儿童和下岗职工在内的2.4亿名没有任何医疗保障的城市居民被纳入医保覆盖范围。 让学生们想想上述三组数字说明了什么？国家为什么如此重视公共卫生事业？然后播放视频《全国中小学“一费制”开始实施》。让学生们谈一谈，上述录像反映了什么？国家为什么如此重视公共教育事业的发展？展示数据和视频主要引导学生感知公共服务，明确国家大力发展公共卫生事业、公共教育事业对于维护公共利益的重要性。 让学生们结合生活讨论交流，在成长的过程中你享受到了哪些社会公共服务？你所生活的城市公共服务热线号码是多少?它能提供给我们哪些服务项目? 这样做可以引导学生关注城市公共服务事业的发展，关注身边的生活，从而加深对公共服务的理解。 4．感悟升华 让学生们评价多媒体展示的两幅漫画（漫画内容为不注意维护公共场所的秩序，肆意破坏公共设施）中的行为。并分组讨论：你对公共设施的使用有何看法？生活中你还见过哪些类似现象？通过讨论引导学生充分认识公共设施要做到物尽其用，破坏公共设施就是破坏大家的公共利益，并对生活中的这种现象能够有正确的认识。 利用多媒体展示四幅图片：让学生们思考并交流从中学习到了什么？ 图片一：漫画“爱护公共设施，是你我的责任。” 图片二：学生爱护、维修课桌椅 图片三：退休老人维修小区公用设施 图片四：泉城义工为市政设施做“美容” 这项活动可以从正面引导学生爱护公共设施，维护公共利益。 练习 1、对公共场所认识正确的是（ ） ①它是人们交往互动的公共生活空间 ②它不属于某个特定的人或者集团 ③大家都可以出入，停留和使用 ④我们身边都是公共场所 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、下列属于“公共场所”的是（ ①唐山科技馆 ②南湖公园 ③百货商场 ④华盛超市 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 3、各种公共场所（ ） A、为人类的生存和发展提供了的基础 B、是人类生存和可持续发展必不可少的基础 C、为我们的正常生活与交往提供了基本的物质条件 D、由于人类的过度使用和破坏，已没有什么公共场所了 公共设施是指