今天如何做好班主任(转型).docxVIP

今天如何做好班主任？”系列讲座在创新中转型在转型中发展上海市中小学德育研究协会 陈镇虎我们国家正处在改革开放的深水区和攻坚阶段，创新驱动、转型发展成了整个社会发展的主题词。教育离不开社会大背景的制约，尤其是上海，肩负着全国综合改革试验区的重任。作为教育直接承担者和实施者的班主任，同样面临着创新转型的时代挑战。谈三个问题——一、“创新转型”是应付时代挑战的需要为什么要强调班主任的创新转型，就是因为班主任工作面临着严峻的挑战。主要表现为以下四个方面：首先，面临的国际环境十分严峻。西方敌对势力对中国的和平崛起和日益强大充满恐惧和仇视，怀着意识形态上的偏见，“要像当年围堵苏联那样围堵中国”。他们不仅在军事上构筑围堵包围圈，更在精神文化层面上展开了一场具有极大隐蔽性、欺骗性和破坏性的“文化冷战”，极尽分化、丑化、弱化、矮化、同化和腐化之能事，力图从精神文化上摧毁中国。他们利用新兴媒体的优势，组织职业写手日夜编撰着成千上万的文章和段子，通过网络平台以及精心打造的导师、偶像和大V在中国社会广泛传播，运用灭偶像、换祖宗、伤自尊、反智识、唱衰你、亡其史、污政府、散鸦片等损招来日夜侵蚀中国人的国家自信、道路自信、制度自信、民族自信、文化自信、政治自信，甚至个人互信。我们绝不能低估西方敌对势力这种“文化白蚁战”和“精神摧毁战”的巨大破坏力，尤其是对青少年的影响！一个人、一个政党、一个民族、一个国家，如果有人不停地、系统地指责、批评、唱衰，这是很能摧毁自信的一种心理战。这种西方敌对势力都不否认的客观存在的系统的文化侵蚀战略，构成了当前班主任工作的国际环境的严峻挑战。其次，面临的国内环境不容乐观。不可否认改革开放带来的巨大成就；但也毋庸讳言，伴随着产生的社会消极现象带来的消极影响一样令人担忧。用色彩来比喻，诸如——红：暴力倾向；黄：色情黄祸；蓝：走私活动；白：吸毒白魔;黑:黑道势力;金:赌博陋习;灰:自杀、艾滋病等社会消极现象已经不同程度的侵蚀到校园，给中小学生的健康成长带来了严重的负面影响。尤其值得关注的是改革开放过程中产生的一些问题，比如说社会资源配置不公、贫富收人差距过大、严重的腐败现象等等，使相当一部分的青少年对党、对政府、对改革开放政策、对社会主义制度产生了一种“信任危机”，特别是那些暂时还没有获得改革开放红利的家庭的孩子。怎么让这些家庭的孩子也能认可我们的党，认可我们的改革开放的政策，认可我们的社会主义制度，确实是摆在我们班主任面前的一个很具有挑战性的棘手问题。问题。不容乐观的国内大背景，从某种意义上说给我们班主任工作带来了很大的挑战。再次，面临着学生发展的新特点。随着社会的快速发展，今天孩子的身上发生了许多新的变化，形成了许多新的特点。下面是一个预备年级学生在随笔中写的一段话：“那个星期天，妈妈带我去逛100。我的GG带着他的“恐龙”GF也在100玩，GG的GF长得又妖又萌，看得我真TMD的羡慕嫉妒恨。她一个劲地对我PMP，好像我们认识很久了。后来，我和一个同学到网吧“打铁”去了，他们7456！大虾、菜鸟一块儿在我的烘培机上乱灌水！刚想说886的时候，居然碰到了3班的班花同学，聊了一会儿，觉得这个人很UES!”你能看懂吗？我们的学生在语言表达形式上面与我们班主任老师就产生了距离。我们和学生在语言表达系统方面不能对接，怎么能读懂他们呢？不能读懂他们又怎么能走进他们呢？今天的学生是“时尚不离口、潮品不离手、个性是资本、自由永追求”，延伸表达后，可概括为： “喜欢个性，拒绝平庸；喜欢灵感，拒绝说教；喜欢可爱，拒绝成熟；喜欢绚丽，拒绝单调；喜欢直截了当，拒绝拐弯抹角”。总体表现为：个人“理想”与社会“现实”的不协调，“自我意识”与“集体意识”的不协调，“道德认知”与“行为方式”的不协调，“生理成熟”与“心理成熟”的不协调。这些烙有时代特征的新特点，对我们班主任了解学生，进而走进学生，有效开展班主任工作，不能不说是一个巨大的挑战。第四，面临着班主任工作的不尽相适应的。多年来，班主任在教育第一线兢兢业业、任劳任怨，为中国教育事业做出了巨大的贡献。但面对教育形式的快速发展，班主任工作还存在着不少不仅相适应的地方，主要表现为：一是班主任工作的扭曲，比如角色扭曲：把班主任“人生导师”扭曲为警察、法官、调解员、保姆、社区工作者、柏阿姨和教育界的“农民工等等；功能扭曲：以驯服教育取代德行培养，把陪伴守望扭曲为“摆平”；内容扭曲：班级教育成人化和虚假化；过程扭曲：以灌输取代体验、压制取代 说服、说教取代对话、语言取代榜样、形式代替内容等；环境扭曲：在泛功利主义的环境中培养道德人等等。二是班主任工作的“八化”困境：职业定位被动化、目标层次理想化、核心内容成人化、实施过程格式化、特色建设共性化、管理方式外压化、实施平台单一化、教育方式去人性化等。三是教育方式去人性