让家长群发挥正能量,将家长聊天群建成家园共育的信息桥梁.docVIP

让家长群发挥正能量 ——将家长聊天群建成家园共育的信息桥梁 无锡市宋庆龄实验幼儿园 朱美琴 摘要：通过QQ、微信等聊天软件建立的家长聊天群已经悄然的成为了幼儿家长之间以及教师与家长之间相互沟通、交流幼儿教育信息的主要渠道。但家长聊天群中经常会出现这些让人感到“头痛”的问题，造成有些幼儿园和幼儿教师对家长聊天群采取回避的态度。其实，只要我们平时多做一些工作，对家长聊天群多做一些管理与引导，就可以消除家长聊天群了一些消极作用，使之成为我们促进家园共育工作的信息桥梁。 关键字：家长聊天群；管理引导；家园共育 幼儿园是小朋友们踏入社会的第一步，幼儿家长虽然把他们送进了幼儿园，但他们心中确是依依不舍、牵肠挂肚的。所谓“分离焦虑症”是大多数家长们都存在的现象。因此，家长们迫切地想了解自己孩子每天在幼儿园的情况。是不是喝水了？是不是睡午觉了？有没有和小朋友吵架？老师喜欢他吗？在诸多家长与幼儿园的沟通方式中，通过QQ、微信等聊天软件建立的家长聊天群已经悄然的成为了幼儿家长之间以及教师与家长之间相互沟通、交流幼儿教育信息的平台。 一、家长聊天群成为了幼儿家长交流信息的主要渠道 与传统的发家长信、打电话、开家长会等沟通方式相比，网络上的家长聊天群有许多方便之处。幼儿园有事情要通知家长，老师可以在群里发布通知，关注群的家长就能第一时间看见，即便当时有的家长没有看，也可以在晚上查看聊天记录时关注到。如果家长对某个问题有疑问，也可以随时在群中向老师提问，沟通很便捷。而且有些问题家长之间还可以相互的解答，很多教育经验也可以及时交流。 在幼儿园中，当小朋友开展活动时，教师随时拍上几张照片上传到家长群里，不需要语言描述便可以让家长们了解到小朋友们正在做什么。有些家长担心孩子不喝水，教师可以上传一张幼儿喝水的照片让家长看。这样，通过老师们的举手之劳，就可以让挂念自己孩子的家长们在第一时间了解到幼儿的情况，从而消除家长们的顾虑。这样的方法要比老师用嘴巴交流和解释更有效，更具有说服力。 正因为这些便利使得家长们对聊天群这种交流方式都特别青睐，参与的热情也很高。现在家长聊天群已经悄然的成为了幼儿家长之间以及教师与家长之间相互沟通、交流幼儿教育信息的主要渠道。 二、家长群的“双刃剑”效应 家长聊天群是把“双刃剑”，它在给教师和幼儿家长带来了很多的便利的同时，也有一些让幼儿家长和教师们头痛的“麻烦” 1.不同意见的不当表达，造成教师与家长或家长与家长间的矛盾。 不同的幼儿家长对幼儿教育会有自己不同的理念和见解，也会有自己独特教育方法，这就难免会造成教师与家长或家长与家长之间会产生一些意见与分歧。而有的教师或家长在聊天群中表达个人意见时，可能会有语言的不当甚至带有强烈的个人情结。这就会造成聊天群中的气氛紧张，影响了人际关系和谐。有时在群里一句话表达不清楚还有可能会引起班级里其他家长们的误解。例如：班级里某位位小朋友生病休息了。其他家长就会在群里问这个小朋友生的是什么病、是否有传染性、之前有没有和自己的孩子经常接触等情况。类似这样的发言可能会误导其他家长，更会让生病小朋友的家长感到不愉快。 2.家长群内信息过多，影响其他人的正常工作和生活。 有的家长空闲时间比较多，经常在聊天群中发言，活跃了群内气氛，这原本是件好事。但不分时间，不分内容的将家长群当成了打发时间闲聊的场所就会影响到其他家长的工作和生活。曾有家长向老师反映，自己在忙于工作的时候，聊天群的提示音响个不停，进入群中一看，有数百条的聊天记录。由于担心错过老师发的通知等信息，只好逐一查看。有时深夜了还有家长在群内聊天，其他家长同样担心错过重要通知或信息而不敢将群提示音设为静音。这都给一部分家长的工作和生活带来了一定的影响。 3.某些家长在聊天群中“炫耀”，造成家长间的攀比心理。 经常将自己家孩子的近况在群里讲述一下，这是许多家长都常做的事。例如：给孩子报个某某兴趣班、要带孩子出国旅游、刚给孩子买得名牌商品等等。或者直接将一些照片上传到群中，有的内容难免会有“炫耀”之嫌。而其他家长如果不能以平和的心态来看待，就会造成家长间的攀比现象。这种攀比还极有可能会影响蔓延到幼儿之间。有一次，班级里的孩子带来了一盒饼干和小朋友们分享，我就随意的拍了张照片放在群里感谢这位家长，第二天，我发现很多孩子带了好吃的分享，这其中不免有些攀比和变相的鼓励方式。 4.增加了幼儿教师的工作量，造成了一定的工作负担。 一个班级的负责教师最多不过两、三人，而幼儿家长却多达几十位。业余时间在聊天群中了解一下自已孩子每天在幼儿园的表现是家长很正常的需求。即便只有一半的家长提问，老师要逐一回答起来，