第2章【地球上的大气】第5讲.ppt

第二章　地球上的大气;第5讲　冷热不均引起大气运动;2015高考导航 考纲展示 大气的受热过程。;考点扫描 本讲最近几年考查的考点和考题如下： 1.大气的受热过程，如2013年北京文综卷第5题，2013年安徽文综卷第28题，2013年浙江文综卷第1题，2010年江苏地理卷第23题，2010年山东卷第3题等。 2.热力环流原理及应用，如2013年浙江文综卷第7题，2013年山东文综卷第5题，2011年全国文综卷第9～10题，2010年全国文综卷Ⅰ第7～8题等。 3.等压线与风，如2013年全国课标卷Ⅰ第9题，2013年天津文综卷第10题，2011年福建文综卷第10～12题，2011年江苏地理卷第5题等。;切脉高考 本讲常考查的形式如下： 1.结合大气受热过程示意图，考查大气变化对各环节的影响，结合具体的生产生活实际，考查大气逆辐射的保温原理等。 2.结合大气气温变化剖面图，考查热力环流、逆温现象及其稳定程度，热岛效应等。 3.结合等压线分布示意图，考查某地风向、风力状况。; ;2．两大过程 (1)地面增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面 增温。 (2)大气增温：_______以长波辐射的形式向大气传递热量。 3．两大作用 (1)削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收和散射作用。 (2)保温作用：C___________对近地面大气热量的补偿作用。 [点睛]　大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后两小时左右，并不是在夜晚。;二、热力环流 1．形成原因：高低纬度间的热量差异。 2．形成过程：地面间冷热不均→空气的上升或下沉→同一水平面上的气压差异→大气中的水平运动。具体如下图所示： ;三、大气的水平运动 1．形成的直接原因：水平气压梯度力。 2．风的受力状况与风向;[点睛]　(1)近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角愈大；反之，则夹角愈小。 (2)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的处于南半球。;大气的受热过程;理解大气的受热过程，需要把握图中的三个关键环节：;[深度探究](教师用书独具，灵活使用) 1．臭氧层破坏对地球大气的受热过程有何影响？ 提示：臭氧层破坏，会使得到达地面的太阳辐射增多，地面吸收的太阳辐射增多，近地面大气温度会上升。 2．出现雾霾天气对大气温度有何影响？ 提示：白天雾霾天气会减弱到达地面的太阳辐射，使得近地面大气温度不太高；夜晚，雾霾天气会增大大气逆辐射，使得地面大气温度不太低，从而减小了气温日较差。 [温馨提示：若有时间，请以2013年北京卷第5题为例巩固以上两个知识点];3．利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。大棚技术对农业生产的光、热、水条件的有利影响是什么？ 提示：使得冬季的太阳辐射得以充分利用；提高了大棚内的温度，使作物在冬季也可以种植；有利于保持、调节大棚内的空气和土壤的水分。 [温馨提示：若有时间，请以2010年天津卷为例巩固该探究点];1．大气对太阳辐射的削弱作用 (2014·杭州二中期末)读地球表面受热过程示意图，回答(1)～(2)题。 (1)图中箭头②比①细的主要原因是(　　) A．大气逆辐射　B．大气削弱作用 C．地面反射 D．地面削弱作用 (2)人类通过低碳经济和低碳生活，能使图中变化相对明显的是(　　) A．①增强 B．②增强 C．③减弱 D．④减弱;解析：(1)太阳辐射穿过大气层时，受大气层的吸收、反射和散射等削弱作用，而使到达地面的大气辐射有所减少。(2)二氧化碳等温室气体对辐射的吸收具有选择性，主要吸收长波辐射。人类通过低碳经济和低碳生活降低空气中二氧化碳等温室气体含量，能明显降低大气对地面辐射的吸收能力，进而降低④所示大气逆辐射的保温效应，但对以短波辐射为主的太阳辐射影响不大。 ;2．大气受热过程的实际应用 (2014·玉溪一中月考)倒春寒是指春季回暖过程中由冷空气活动造成的气温持续低于同时期气温平均值，并对农业生产等造成影响的气象灾害。由于倒春寒影响，年初皖南某地茶园遭受重创。下图为该地此次倒春寒前后时段逐日平均气温示意图。回答(1)～(2)题。 ;(1)该地遭受倒春寒的最可能的是(　　) A．①时段 B．②时段 C．③时段 D．④时段 (2)为防护茶园春季冻害威胁，可采取哪些措施(　　) ①塑料薄膜覆盖　②增大茶园的通风条件　③熏烟，增强保温作用　④滴灌、施肥 A．①② B．①③ C．③④ D．②④;解析：(1)根据图中信息可知，③时段是气温最低的时段，所以是该地受这次倒春寒影响的时间。(2)本题考查的是春季防低温冻害的措施。采用“温室效应”原理，对茶园进行保温。 ;1．掌握热力环流要抓住一个过程、