第2课时 生活中有你.ppt

* 第2课时 生活中有你　 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 考 点 拓 展 考 点 拓 展 考 题 探 究 考 题 探 究 考点1 人际交往中应具有的美德 第一，要学会运用微笑、幽默、宽容、真心待人的技巧，其中，真心待人是最高技巧。第二，能够理解和接受他人的不同。第三，心中有他人，为他人开一朵花。第四，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考、理解他人。 1.我们该如何与他人交往？ 解读 问题 考 点 聚 焦 第2课时┃ 生活中有你 考点聚焦 考点拓展 考题探究 　 心中有他人，一方面需要我们在具体的行为中理解别人的感受，替别人着想；另一方面要求我们在生活中不能匆匆下结论，急着去否定一个人，要知道他们的行为可能另有原因。 ★2.怎样才能做到心中有他人？ 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第2课时┃ 生活中有你 考点2 积极有效地与老师沟通 老师也有出错的时候，我们要合理地给老师提出意见与建议，但我们要考虑时间、场合与方式；老师不是圣人，当老师冤枉我们时，我们要学会谅解。老师希望你原谅他的错误就像你希望老师原谅你的错误一样。 1.如何正确对待老师的过错？ 解读 问题 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第2课时┃ 生活中有你 　 心中有他人，一方面需要我们在具体的行为中理解别人的感受，替别人着想；另一方面要求我们在生活中不能匆匆下结论，急着去否定一个人，要知道他们的行为可能另有原因。 ★怎样才能做到心中有他人？ 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第2课时┃ 生活中有你 考点3 维护集体的荣誉和利益 个人离不开集体。在集体生活中，当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。 ★怎样正确处理个人与集体的关系？ 解读 问题 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第2课时┃ 生活中有你 考 点 拓 展 1．“授人玫瑰，手留余香”这个道理很多人都懂。但在实际交往中，有些人往往只顾自己，难以做到为他人开一朵花。我们该怎样做才能成为一个“心中有他人”的人？ 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第2课时┃ 生活中有你 　　(1)懂得没有人能够离开他人而单独生存的道理，树立与他人共生的意识。 　　 (2)学会换位思考，将心比心，多理解他人的感受。 　　(3)多结交一些朋友，多参与一些集体活动，学会“心中有他人”。 　　(4)多参加一些助人为乐的公益活动，学会为他人开一朵花。 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第2课时┃ 生活中有你 2.“每个老师的目光都闪闪发光，但有的发出的是阳光，有的发出的是月光，有的发出的是激光，有的发出的是耳光和寒光……”每一种不同的目光映照不同的教师形象。上述不同的教师目光分别映照出怎样的教师形象？面对有些教师的耳光与寒光，我们该怎么做？ 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第2课时┃ 生活中有你 (1)发出“阳光”的老师对学生是热情型的，发出“月光”的老师对学生是温情型的，发出“激光”的老师对学生是严厉型的，发出耳光甚至寒光的老师对学生往往是粗暴型甚至是侵害型的。 (2)面对有些教师的耳光与寒光，我们应该：①不畏惧，先想办法与老师沟通。②可以告诉父母，或求助于学校、教育主管部门、关工委、妇联、新闻媒体等。③情节严重的可以诉诸法律。 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第2课时┃ 生活中有你 3．班级是我们在学校健康成长无法离开的集体，我们应该如何建设一个良好的班集体？ (1)增强班集体的凝聚力，树立共同的目标。 (2)制定严明的纪律。 (3)班级成员团结友爱，互帮互助。 (4)每个人自觉维护集体荣誉。 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第2课时┃ 生活中有你 考 题 探 究 探究点一 　人际交往的艺术 例1　(1)人际交往的正确方法有哪些？ 解　析　　本题主要考查学生日常生活中如何正确与人交往，从而形成和谐的人际关系。 答　案　　微笑、幽默、讲原则、宽容、真心待人等。 考点聚焦 考点拓展 考题探究 第2课时┃ 生活中有你 (2)怎样才能做到心中有他人？ 解　析　　本题主要让学生在思想上认识到心中有他人是一种高贵的品质、高尚的品格。在行动中为他人开一朵花，为他人付出，为自己的生命增添一缕温馨，为自己的生命喝彩。 答　案　　心中有他人，一方面需要我们在具体的行为中理解别人的感受，替别人着想；另一方面要求我们在生活中不能匆匆下结论，急着去否定一个人，要知道他们的行为可能另有原因。 第2课时┃ 生活中有你 考点聚焦 考点拓展 考题探究 探究点二 　构建和谐师生关系